小学语文_中外友谊主题教学《卖木雕的少年》+《心愿》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《27、卖木雕的少年》教学设计 教学目标 1、认11个生字，会写14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累并恰当使用一系列四字词语. 3、抓住人物的言行来体会人物的内心活动，感受卖木雕少年对中国人民的情谊。 教学重难点 1、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，引导学生感悟卖木雕的少年对中国人民的友好之情及中非人民的友谊。 2、积累四字词语，并学会恰当地运用。 教学过程??一、情境创设，导入新课??世界地图播放，??1、在世界版图上，有这样一个神奇而古老的地方，这就是非洲，现在老师就带领大家一起走进非洲南部，我们结实了一位《卖木雕的少年》板书课题，齐读课题。 二、检查预习，以学定教 1、文中有一些四字词语，谁来读??(出示名不虚传、游人如织、构思新奇、语无伦次、琳琅满目、栩栩如生、爱不释手、一模一样) ??(1)一模一样(mU)??有个多音字你发现了吗??(mo)谁还知道他的另一个读音并组词。??(2)借助图片感知词义。琳琅满目 大家看这个词语，文中的木雕就是用“琳琅满目”来形容的，??木雕是非洲古老的艺术形式，大多出自民间艺人之手，造型怪异，表情刻画生动，又被称为“非洲式照片”。看了图片，能说说非洲木雕给你什么带来感受???预设:?奇特、美丽、很多种类??结:?同学们的眼里满是各式各样的精美的木雕，这就是“琳琅满目”。??2、概括课文的主要内容。?