小学道德与法治_我们是亲人教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我们是亲人》教学设计 教学目标 懂得各民族互相尊重，和睦相处，团结一心，共同建设祖国的深远意义。 体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。 教学重难点 体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。 教学时间：1课时 教学过程 课前体验 初步感悟 课前了解我们国家的民族组成。 搜集从古到今各个朝代民族团结，互帮互助的典型故事。 课中体验 深化感悟 引入话题 唤醒生活 人民币上的新发现 出示100元人民币图片。 同学们，现在我们来玩一个火眼金睛找发现的小游戏。出示100元人民币，（只出示背面）你发现了什么？ 2、引导孩子观察文字，仔细观察一下，上面有几种语言文字？ 3、课件出示 随机介绍 壮文，维吾尔文 藏文、蒙古文，为什么要印上少数民族的文字？ 板书：我们是亲人。 合作学习 体验生活 活动一 民族故事大分享 是的，我们是一个多民族的国家，在这个十分团结的大家庭里，各民族兄弟姐妹之间又发生了哪些故事呢？课前老师布置大家搜集从古到今各个朝代民族团结互帮互助的故事，你们搜集到了吗？现在我们以小组为单位先来交流一下。 汇报。 你们汇报的是哪个朝代的？读一读吧。 小组派代表汇报，并说出自己的感受。 课本上也有这样一个故事，我们来听一听。 无论汉朝、唐朝、明朝还是建国后，这些故事都让我们感受到各民族之间相处的就像一家人一样亲近。 回扣课题：我们是亲人 （三）深化感悟 引导生活 活