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七年级《道德与法治》认识自己教学设计 一、教学目标 ： 1、情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人 生奋斗目标。 2、能力目标：帮助学生初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 3、知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 二、教学重点 正确认识自己的重要性。。 三、教学难点 如何正确认识自己。 四、学情分析 七年级的学生，正处于青春期，学生的生理和心理都在发生着急剧的变化，尤其是自我意识的增强。但由于年龄和阅历的制约，他们的自我认识往往容易产生偏差，或是自卑，认为自己不如别人，失去信心；或是自恃过高，对别人不屑一顾，甚至有可能因为不能正确认识自己，导致能力下降，心理不健全，以至引发诸如轻生、出走、暴力袭击他人之类的行为发生。由此可见，帮助学生正确认识自己是何等重要。 五、 教学活动与过程 （一）教学过程设计思路： 创建情境→提出问题→导出课题→展现材料→讨论分析， 归纳认识自己的重要性→学 生活动→讨论分析→如何认识自己 （二）教学活动及说明： 教学内容 教师活动 设计意图 学生活动 教学内容 导入 新课  教师活动 寓言故事《动物比大》 生成问题 : 青蛙为什么会死，这对我们有什么启示？ 师：青蛙没有自知自明，没有正确认识自己。我们要认清自己。 那正确认识自己有什么重要作用？怎样正确认识自己？今天就让我们共同来探讨这些问题。导入