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七年级下册语文同步练习册答案苏教版 第一单元 1. 童年的朋友 积累与运用 1.ch àn pú ɡūnong l òu li ǔ ji á zōng tu ó 2. 应 诅咒 润 惩 3. 苏联 自传 《童年》 《在人间》 《我的大学》 《童年》 4. 如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑” 写外祖母的头发浓密而有光译。 5.B 6.D 理解与鉴赏 1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼 可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2. 用诗 化的语言， 形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、 温 暖的关爱与体贴。 3. 外貌描写 这样的外貌描写是对外祖母人性的赞 美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4. 不能。 因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态， 如果改为“瞪”， 就与“微 笑”的神态相矛盾了。 5. “是她那对世界无私的爱丰富了我，使我 充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”， 所以我觉得外祖母是我终 身的朋友。 拓展与提高 1.(1) 这首诗描绘了禅院幽静、 脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。 (2) “空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心 中的种种人世烦恼都除去、 心胸宽阔、 俗念顿消的纯净的感受生动地 表现了出来。 2. 要求：抓住特征，描写生动。 2. 一面 积累与运用 1. 窖 颓 挲 wù ch óu ch ú z ì 2. 踱步 地窖 摩挲 恣情/ 渡江 窖洞 婆挲 咨询 3.(1)E (2)A (3)F D (4)B (5)A (6)B 4. ①— C ②— D ③— E ④—A ⑤— B 理解与鉴赏 ( 一)1.C 2. 甲：从远处粗线条地勾勒 ; 乙：从近处细描 ; 丙：面对 面仔细地观察 ( 或说特写 ) 3. 突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表 现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4. 为革命 ( 为民族、 为国家 ) 忘我工作 ( 忘我工作为国担忧 ); 痛恨 * ，有着意志顽 强 ( 二)1. 抒情 议论 2. 这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革 命道路。 3. 因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得 了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的 ! ”“我”更加坚强起 来。 4. 对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力 量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生的悼念。 5. 点明写作缘由， 收束全文， 表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇 敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。 拓展与提高 1. 略 2. 憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。 3. 我的老师 积累与运用 1.zh ì f én k ē tu ì d ānɡ p ū b ǔ y ú 2. 共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒 ; ②课外教我们跳舞 ; ③带 我们观察蜜蜂 ; ④教我们读诗 ; ⑤我们对老师的依恋 ; ⑥正确处理 “我”与同学间的纠纷 ; ⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详 写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时 到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步