幼儿教育教案_打击乐教学中图谱的制作.docVIP

打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。要使幼儿用打击乐器准确的演绎音乐作品，必须找到一种行之有效的方法来帮助幼儿加深对音乐作品的理解和记忆。那么，本文认为怎样运用图谱来帮助幼儿感知和理解音乐作品，对幼儿园打击乐教学具有举足轻重的作用。对图谱的思考、设计与制作 著名音乐家奥尔夫认为：“节奏是音乐诸要素中最基本的要素。而在打击乐中，节奏则尤为重要。如果不能准确地打出各种节奏型，也就不能整齐协调地进行演奏活动”。现在在许多音乐教学活动中都运用了图谱这一教学手段，幼儿园打击乐教学同样需要。在图谱中运用一些生动、形象的图形符号，既有利于幼儿音乐节奏的把握，又可以为幼儿提供广阔的想象平台，发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。如在打击乐《土耳其进行曲》中，我们运用了图形谱法，上面有“●”、“﹋”等符号。一方面，幼儿可以从符号之间的距离大小 设计制作图谱还必须从音乐出发，与打击乐的要求相一致。这里所讲的一致，是指视觉材料是在时空中流动的，其运动方式也应与音乐相一致。如在打击乐教学《喜洋洋》时，所提供的图画色彩应是具有强烈动感的。我们通过图谱的描绘，可以让幼儿感受到乐曲的句式，如ABA式乐曲，我们可以用简单的图画让幼儿知道乐曲的开头与结尾相同。在一些细节方面，我们还考虑给幼儿一个自主想象的空间，由幼儿讨论并设计图谱，如打击乐教学《土耳其进行曲》中的围观者的掌声欢呼声、士兵行走的音乐等用什么符号表示，都由幼儿自己商量后决定，并请幼儿自己画出来，这样的图谱充分体现了幼儿的然而，值得注意的是，在运用创编法之前，幼儿必须已经掌握了一定的演奏技能，积累了一定的节奏语汇，对各种乐器有了一定的了解，并且具有运用乐器进行联想和表达的能力。 总之，对幼儿园打击乐教学活动中图谱的设计和运用的探索是无止境的，我们必须高度重视这一节奏活动的教育价值，采取适当的教育对策，使幼儿园的打击乐教学活动能从幼儿自身的需要和兴趣出发，真正做到尊重他们的想法和创造，鼓励他们大胆的自己喜欢的方式大胆地表现自己对音乐的感受与体验， 自主性，对于整个打击乐教学过程起的作用是举足轻重的。