七年级下册语文课外古诗十首.pdfVIP

七年级下册语文课外古诗十首 一、山中杂诗 1 、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。 山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟， 竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。 鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。 2 、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。 这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗 里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。 3 、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字 ?谈谈你的看 法。 不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密， 意境清幽 ; “望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体 意境不合。所以不能改。 4 、诗中说明了一个道理：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众 不同的景物。 二、 竹里馆 1 、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”， 请用生动的语言描绘诗中 所展现的画面。 月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长 啸。竹林深深， 没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的 竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 2 、诗歌表现了诗人怎样的思想感情 ?能体现诗人思想感情的词语 有哪些 ? 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。 三、 峨眉山月歌 1 、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个 地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。 峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开 了一幅千里蜀江行旅图， 诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋 友的思念之情。 2 、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流”所展 现的画面。 峨眉山巍峨耸立， 半轮明月悬挂山间， 有如青山吐月 ; 皎洁的月影 倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。 3 、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。 “入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水， 又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景， 同时暗点秋夜行船之事。 意境可谓空灵入妙。 5 、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的 依依惜别和对友人的思念之情。 四、 春夜洛城闻笛 1 、诗中能揭示主旨的诗句是 ，它表达了诗人听到《折柳曲》后 思念家乡的感情的思想感情。 2 、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。 “折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗 歌的主旨正是思乡之情， 这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起 的。可见，“折柳”是全诗的关键。 3 、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中 “暗”和“满”的表达效果。“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只 管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐 忧; “满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬 诗人内心闻笛后的孤寂心情。 4 、“折柳”在诗中指《折杨柳》曲，“柳”与“留”谐音，所以 古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情， 请你默写一句古 诗中含有“柳”的诗句。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 五、逢入京使 1 、这首诗表达了诗人怎样的情感 ? 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 2 、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理 ? 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心 理 3 、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天 . 诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 4 、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色