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七年级下册语文配套练习册答案 第一单元 1 从百草园到三味书屋 一、（这道题目的设计目的是要求同学们能够读懂课文， 学会从整 体上感知文章的主要内容， 同时也要初步了解阅读文章的一些技巧和 步骤。） 1 ．”从 到 ”表示这篇文章大致包括两部分， 同时也 告诉我们文章前后两部分的内容。 第一部分主要是写”我”在百草园 的经历；第二部分写”我”在三味书屋里学习的情景。 2 ．（本题是要让大家知道，我们平常说话也好，写文章也好，在 讲完一个内容转入另外一个内容的时候， 不能过于突然， 中间有过渡 的成分，这样文章才显得自然。其实，老师们上课的时候，同样很讲 究过渡。 同学们注意留心一下， 这样有利于大家掌握好听课的节奏。 ） 从开头”我家的后面有一个很大的园”到中间”来不及等它走到 中间去”是写百草园的部分； 从”出门向东”到文章结尾”这东西早 巳没有了吧”是写三味书屋的部分； 中间”我不知道为什么家里的人 要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。 3 ．（本题主要是帮助同学们从整体与部分的结合上把握文章的主 题思想。由于课文内容复杂，大家可能难以理解得很深刻。不过，只 要有所理解，只要在回答这个问题的时候，言之有物，言之成理，也 就有了进步。） 这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，老师都会给 予适当肯定。 第一种说法，从文章的整体上看，写百草园的部分充分写出了童 年时代的自由与无拘无束。 ”单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无 限趣味。”百草园的动植物是那么地吸引童年时代的”我” ! 此外， 在百草园里，还有许多乐趣：首先是神秘的传说，其次是激动人心的 捕鸟的游戏和趣味相投的小伙伴闰土 所以说，百草园带给” 我”的是自由与快乐，百草园里充满了生机与活力。 可是，”也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛 到 间 壁 的 梁 家 去 了 吧 ， 也 许 是 因 为 站 在 石 井 栏 上 跳 了 下 来 吧 ”“我”尽管怎么也想不清楚的原因， 仍不得不与可爱的百 草园告别。”我”十分的留恋，然而却毫无办法。于是，只得面对严 肃的先生，只得去念自己完全不懂的古文 这些和百草园又形成 了多么鲜明的对比 ! 此外，鲁迅先生不止一次批判过封建私塾教育的陈腐和脱离儿童 的实际，就在本文中，也写出私塾生活的呆板、枯燥。 所以，第一种说法有它可取的地方。 第二种说法是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些。主要 的区别在于对作者写作目的看法的不同。 其实，就鲁迅先生《朝花夕拾》里面的文章来看，主要还是怀念 以前的生活。就这篇文章来说，即使是描写三味书屋的部分，鲁迅先 生也不是一味地把三味书屋写得毫无乐趣可言。 至少，他对自己童年 时代私塾的老师寿镜吾先生是非常敬重的。 因此，第二种说法更合理。 不过，现在有不少研究鲁迅的专家认为， 这篇文章根本就没有批判私 塾教育的成分，鲁迅先 生对寿镜吾老先生的态度是非常尊敬的。先生虽然没有回答”怪 哉”是什么，但是他对于犯错的学生，也不是真正的处罚，而是对他 们很随和。 而且在三味书屋部分里同样写到了不少乐趣， 比方说孩子 们可以偷偷地跑到后面的园子里玩耍。 因此，第三种说法更加符合人文主义的色彩。 成长的道路上，追求知识的道路上，应该是充满欢笑的。 二、 （设计这道题