2020-2021学年湘教版（2012）初中数学八年级下册 1.3 直角三角形全等的判定 学案 .doc

直角三角形全等的判定学案 一、知识点及要求 1.探索判定两个直角三角形全等的特殊的方法； 2.掌握和应用“H.L” 判定方法判定两个直角三角形全等. 新课学习 1.已知：如图，在Rt△和Rt△中，∠=∠= 90o ，=，=. 求证： Rt△ ≌Rt△ 例1 已知:如图,在△ABC中,BD⊥AC,CE⊥AB,点D、E为垂足，BD和CE相交于点F，BD=CE. 求证:（1）AB=AC；（2）联结AF，AF平分∠BAC吗？为什么？ 例2 求证“在一个角的内部（包括顶点）且到角的两边距离相等的点，在这个角的平分线上.” 巩固练习 1.如上图，具有下列条件的Rt△和Rt△(其中∠C=∠C’= 90o )是否全等？如果全等在（ ）里打“√”，并在“——”上填写判定三角形全等的理由，如果不全等，在（ ）里打“×”. （1）=，∠=∠ （ ）_____ （2）=，= （ ） _____ （3）=，= （ ） _____ （4）∠=∠，∠=∠ （ ） _____ （5）=，= （ ） _____ （6）=，∠=∠ （ ） _____ 已知：如图，在△ABC中，AD是∠BAC的平分线，且BD=CD，DE、DF分别垂直于AB、AC，垂足分别为点E、F. 求证：EB=FC. 已知：如图，EC⊥AB，FD⊥AB，垂足分别为点C、D，AF=BE，FD=EC. 求证：AC=BD. 已知：如图,AB⊥BC,AE⊥ED,垂足分别为点B、E,AB=AE,∠1=∠2. 求证：BC=DE. 已知：如图，AD⊥CD，BC⊥CD，垂足分别为点D、C，AB的垂直平分线EF交AB于点E，交CD于点F，BC=DF. 求证：AD=FC.