山东省新泰市2018高一下学期期中考试语文试卷.docx

2018-2019 学年下学期高一期中考试 语文试题 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字 , 完成 1-3 小题。 人们在学习中能否掌握正确的阅读方法以获得理想的效果 , 是一个非常重要的问题。在人生的不同阶 段 , 学习目标不同 , 采取的阅读模式也不同。大体而言 , 阅读模式有知识型阅读与研究型阅读两种。研究型阅读主要有以下三种方式 : 一是疑问式阅读。在知识型阅读阶段 , 读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论 , 很 少对它们提出疑问 , 对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。但是在研究型阅读中就大不相同 , 怀疑是 读者面对所有著作应该持有的态度。疑问式的阅读对于研究能力的培养是至关重要的 , 因为所有的学术研究 不外乎发现问题与解决问题 , 而发现问题又是解决问题的前提 , 而具有质疑的眼光又是发现问题的前提, 可 以说提出问题是所有人在学术上取得进展的基础。提出的问题如果一时解决不了 , 最好的做法就是先将它存 起来 , 等遇到坚实的证据时再解决。脑子中有一批问题储存着 , 这本身就是一笔巨大的学术财富。 二是对比式阅读。在知识型阅读阶段 , 由于要追求知识的准确性与可靠性 , 读者就必须精心挑选阅读的 对象 , 并将其作为权威的说法加以记忆 , 从而构成自己稳定的知识谱系。但是这种阅读习惯也容易形成盲从 的缺陷。其实我们认识事物 , 经常都是在对比中进行的 , 研究型阅读也是如此。例如对比东晋的郭象、支遁 与林希逸对《庄子·逍遥游》中“逍遥”的解释 , 我们就会发现支遁的解释比较接近庄子的本意 , 而郭象与 林希逸的解释则深受魏晋玄学与宋代理学的影响。一般来说 , 在阅读这类经典性的古籍时 , 研究者很少只读 一种本子 , 而是选择几种重要的权威注本 , 同时进行细读以便进行对比 , 从而发现问题 , 提出问题。 三是联想式阅读。在知识型阅读阶段 , 由于记忆知识的需要 , 读者常常将知识归纳成要点 , 然后努力将 其纳入自己的头脑中。至于它们之间究竟有何联系与同异 , 一般是不在自己的考虑范围之内的 , 研究型阅读 则不然。一个从事古代文学研究的学者读书时不仅会常常想到自己的专业 , 更重要的是还会常常想到自己目 前所研究的对象与问题。经常进行这种联想式的阅读 , 就会有效地训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性 , 从而提高自身的思辨能力。尽管联想式的阅读不大可能彻底改变一个人的先天因素 , 但人们通过有意识的训 练 , 可以大大提高或最大限度地发挥自我的先天能力。 在人的一生中 , 知识型阅读与研究型阅读相互结合 , 互为补充 , 人们需要弄清哪些领域需要研究型阅读 , 哪些领域又需要知识型阅读 , 并处理好二者之间的关系 , 这才是至关重要的。 ( 摘编自左东岭《从知识型阅读到研究型阅读》 ) 1. 下列关于原文内容的理解和分析 , 正确的一项是 ( ) A. 在知识型阅读阶段 , 读者会将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论 , 很少对它们提出疑问。 B. 人们只有精选阅读对象并将其作为权威说法加以记忆 , 才能获得准确、可靠的知识。 C. 研究型阅读中 , 发现问题的前提是对阅读对象持怀疑态度 , 具备质疑的眼光。 D. 研究型阅读不用归纳知识点 , 它关注的是知识点之间的联系点与异同 , 目的性较强。 2. 下列对原文论证的相关分析 , 不正确的一项是 ( ) A. 文章为引导人们掌握正确的阅读方法 , 着重论述了研究型阅读的三种主要方式。 B. 文章以郭象等人对 逍遥 的解释为例 , 旨在证明学术观点易受时代思潮影响。 C. 文章主要运用了对比的论证方法 , 突出了研究型阅读在学术研究中的重要作用。 D. 文章在论述知识型阅读与研究型阅读差别的基础上 , 强调要处理好两者的关系。 3. 根据原文内容 , 下列说法正确的一项是 ( ) A. 提出问题对学术研究非常重要 , 它是所有人在学术上取得进展的基础。一个人一旦有了质疑能力就能在学 术上取得进展。 B. 一个人经常性地进行联想式阅读训练 , 会有效训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性 , 因而能有效地提高 自己的思辨能力。 C. 研究者在阅读经典性古籍时 , 往往会选择几种权威注本 , 同时进行细读对比 , 一定会发现问题 , 提出问题。 D. 知识型阅读与研究型阅读之间是互补的关系 , 在人生的不同阶段 , 二者缺一不可。 （二）实用类文本阅读（ 12 分） 阅读下面的文字 , 完成 4-6 小题。 材料一 : 随着国家政策频繁出台利好新能源汽车  , 各地方对于新能源汽车的扶持力度也逐步加大  , 截至  2018 年 6 月