学前教育-宁德市某幼儿园中班科学教育的实施现况个案研究.docVIP

PAGE PAGE III 摘 要 本文研究目的在于了解中班科学教育的实施现况，研究对象是宁德市某幼儿园五个中班的教师和幼儿，采用问卷调查、观察法、案例分析法的研究办法。问卷调查涵盖34位教师，观察针对10位教师和215名幼儿，观察时间两个月，观察内容为一日生活中科学教育的实施现况，其中包含幼儿的行为与教师的行为。 该园中班科学教育现况存在多数教师教学安排零散；有时教学效果不佳；教师在游戏中的指导的问题。笔者建议教师系统化安排教学；及时调整教学方法；多与幼儿和幼儿家长沟通；明确自身角色定位；提供相应的环境刺激。 关键词：科学教育；教师；中班；教学 Abstract This s