小学数学_鸡兔同笼教学课件设计(文档10).ppt

数学广角——鸡兔同笼 1只鸡1只兔， 2个头， 6只脚； 数脚游戏 2只鸡2只兔，（ ）个头，（ ）只脚； 3只鸡3只兔，（ ）个头，（ ）只脚； 4只鸡4只兔，（ ）个头，（ ）只脚 　　大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子 一、情境导入 算经》中记载了一道数学趣题——鸡兔同笼。 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ zhì 雉：野鸡。 一、情境导入 笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ 我们可以先从简单的问题入手。 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只? ⑴鸡和兔共8只。 ⑵鸡和兔共有26只脚。 ⑶1只 鸡有2只脚。 ⑷1只兔有4只脚。 兔 鸡 学生自主探究： 笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只? 假设法: 假设笼子里都是鸡 有26只脚 +2 +2 +2 +2 +2 下一页 笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头, 从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只? 假设法: 假设笼子里都是兔 —2 —2 —2 8×4=32（只） 32—26=6（只） 4—2=2（只） 6÷2=3（只）