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申请做心理健康教师的理由 自我分析： 我的性格偏于内向，所以一开始给人感觉可能会比较冷淡一点 ，但深入交 往后会不一样，有时候我还比较多愁善感，但内心里希望自己外向一些。我不 善于表现、不善于出风头，不太喜欢和不熟悉的人在一起。但是我能处理好周 围的人际关系，乐于接受他人，也能认识到自己和他人存在的重要性。 我的气质特征测试出来是属于粘液质 。我觉得很准确，生活中，我就是一 个坚持而稳健的辛勤工作者。我这人做事踏实认真，有责任心。做事方面，我 喜欢有计划和事先安排，常会考虑具体情况，不太会去尝试没有任何把握的事 情。一旦制定一个目标，便会朝着这个目标不断努力。同时，我有一颗善解人 意的心，我愿意倾听别人的倾诉，尽我所能帮助别人。也会虚心听取别人对我 的建议和意见，要求自己通过不断学习充实自己 ，使自己能够不断地进步成 长。 在大多数情况下我能保持良好的情绪，对于突然出现的消极情绪大数情况 下都能够较好的控制，心态还可以。但有时也会有一点儿悲观，因为对自己不 够自信。 申请做心理健康教育教师的理由： 1、促进自我成长：可能是家庭原因，也可能是其他，我从小就有点儿自 卑、敏感，但是自尊心极强，很容易受伤，又不善于言辞。乃至长大了，交际 能力也一般，不能自如应对生活交际，事后常常后悔当时的表现。工作之后， 因为要教书育人，又遇到了一些志趣相投的朋友，这种情况才稍有好转。我一 直觉得心理学是一门关于人的学问 ， 通过它我可以不断深入了解自己 ， 并丰富 和完善自我 。所以 ，我想给自己一个成长的机会 ，让自己以后的人生能多一点 儿阳光 、自信 。 2、帮助学生成长 ：目前 ，学生出现的问题基本上多是成长发展中的问题 。 在教育不断深入的今天 ，心理问题已成了当今教育界的最大难题 ，如何帮助学 生树立正确的人生观 ， 如何帮助学生树立自信心 ， 如何培养学生的抗挫折能力 以及如何帮助学生进行自我心理调节等等 ， 都已成了我们在教育管理过程中不 可忽视的问题 。 这些也都迫切要求我们这些教育工作者具备一些必备的心理学 素养和心理健康教育知识 。我希望能尽我所能 ，引导学生健康快乐成长 ，使他 们能从成长的烦恼中汲取力量 ，使他们能充分发挥自我的潜质 ，使他们能一天 天变得越来越优秀 。 总而言之 ， 我认为 ，心理辅导员这份工作 ，是一项 “必不可少 ，大有作为 ， 功德无量 ”的事业 ，充满人文性 ，能实实在在影响人的一生 。我喜欢做些实实在 在、能为别人带来快乐的事情 。同时，我觉得 ，从事心理辅导工作对我自身人 格的完善很有帮助 ，这将会让我更好地教书育人 ，所以 ，我申请参加心理健康 C 级证书的考核。