小学六年级上册《穷人》教案 部编版（配套课件+练习）.pdf

语文部编版六年级上册 第 13 课 《穷人》第一课时教学设计 教学目标： 一、知识技能。 1.学会本课生字词，理解重点词语的意思。 2.通过朗读体会作者语言的精妙。 3.学会根据不同的阅读目的，选择不同的读书方法。 ①理解课文内容； ②理解课文内容，体会作者的思想感情，感受父亲的细心与用心良苦，体会父爱的 深沉。 二、过程与方法。 1、初读课文，扫清字词障碍。 2、指导书写课后田字格中的字。 三、情感态度与价值观。 理解重点句子。通过本课的学习，感受作者对深沉父爱的理解与感悟。 教学重点： 识字、写字，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。 教学难点： 根据不同的阅读目的，选择不同的读书方法。 教学过程： 一、课前导读： 引言 1.下面有关 “穷人”的文章你知道多少？和同学交流一下 。 （课件出示三篇相关的文章图片）！ 学生交流讨论 （设计意图：以最新的电影入手导入新课，更有吸引力，也能让学生的注意力会在 短时间内集中在课堂上。同时，配上一张和父爱有关的图片，很自然地让孩子们有共鸣 感，水到渠成。） 2. 这些文章的共同特点都是描写穷人生活的悲惨，但他们的内心对美好生活有着 共同的向往，他们也共同拥有着美好的高尚品德。今天我们再来学习一篇关于穷人的文 章，他们也一样生活悲惨，但一样有美好的高尚 品德。 （设计意图：再一次用课文情感介绍的内容进行导入，更好的贴近文本，让学生们 对文章的内容有了一个初步的导向，帮助他们理解内容。） 二、自读感悟 带着问题，仔细阅读课文： 1.全文主要围绕哪一个字写的？作用是什么？ 全文围绕一个 “穷”字写的，它是文章的线索。 2.文章主要写了哪几件事？ 桑娜等丈夫，看邻居，抱孩子，丈夫回来。 板书课题：13 穷人（齐读课题） 自读自查： 1.同桌互读课文，检查字音是否正确。 2.填写表格： 我要完成的阅读任务 我要关注的内容 环境 一个狂风呼啸的夜晚 人物 渔夫和妻子桑娜 情节 西蒙死后，桑娜收养她的两个孩子 3.通过自读，你能给课文划分段落吗？ 第一段（第 1-2 自然段）：海上起风暴，桑娜等待丈夫归来。 第二段（第 3-11 自然段）：桑娜发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。 第三段（第 12-27 自然段）：丈夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的 孩子抱过来抚养。 三、字词揭秘 1.读课文，画出生字词语。 2.用自己喜欢的方式识记生字，理解词语。 （1）学生自主学习，交流。 （2）教师检查自学情况，指导： 出示生字：汹 涌 澎 湃 熄 掀 困 唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 勺 ①谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法？  ②教师评价，重点指导： 汹： 结构：左右 部首：氵 组词：汹涌 气势汹汹 造句：海水朝着岸边汹涌而来,在岩石上溅起无数浪花。 书写指导：两部分要写紧凑，氵要写窄、右半部分占大部分，写瘦一些。 涌： 结构：左右 部首：氵 组词：涌起 涌浪 造句：小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继,锲而不舍地扑向 堤岸。 书写指导：两部分要写紧凑，氵要写窄、右半部分占大部分，写瘦一些。 澎： 结构：左右 部首：氵 组词：澎湃 澎湖 造句：汹涌澎湃的浪花不断拍打着海岸。 书写指导：两部分要写紧凑，氵要写窄、右半部分占大部分，写瘦一些。 湃： 结构：左右 部首：氵 组词：惊湃 心潮澎湃 造句：游的事闹得大家心潮澎湃。 书写指导：两部分要写紧凑，氵要写窄、右半部分占大部分，写瘦一些。 熄： 结构：左右 部首：火 组词：熄灭 熄火 造句：在加油站加油，汽车要熄火