小学信息技术：教学案例评比之一-杭州洪波.docx

小学信息技术教案 文讯教育教学设计 小学信息技术新课程标准教材 信 息 技 术 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 信息技术教案 / 小学信息技术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 教学案例评比之一-杭州洪波 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第14课 标志知识知多少　　授课教师：洪 波 单位：杭州市九莲小学　　【教学目标】：　　知识目标：进一步了解交通标志知识，知道常用交通标志的含义。　　技能目标：从网上查找交通标志，在word中制作标志的介绍。　　情感目标：通过了解交通标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。　　【教学重点】：　　怎样通过编辑文档来介绍标志知识。　　【教学难点】：　　介绍标志。　　【教学准备】：　　1、 制作交通标志网　　2、 准备交通安全视频　　【教学方法与手段】：　　分层导学 任务驱动 小组合作 游戏拓展　　【教学过程】：　　一、视频导入　　1、播放课件。　　2、请学生说看了视频后有什么感想？（应该要遵守交通规则）　　3、近几年，私家车大量增加，驾驶员也是成千上万的产生。面对如此严峻的道路交通形势，我们更应该遵守交通规则。　　二、认识交通标志　　1、要遵守交通规则，首先就要认识交通标志。　　2、课件出示常用交通标志，请学生说标志的名称和含义。（由易到难出示）　　3、不认识的我们可以到交通标志网浏览和认识交通标志。　　三、用word制作宣传稿　　同学们都很棒，知道这么多交通标志的知识，但是还有很多小朋友不认识这些标志。他们都还不会上网，你们有什么办法把这些知识向他们进行宣传呢？　　（做成宣传稿）今天我们就用word软件来制作一份宣传稿。　　课件出示要求：1、上网选择2-3个你认为最重要的交通标志进行制作和介绍；2、对宣传稿进行美化。　　教师巡视指导。制作中找一份代表作品进行评价和反馈。　　四、介绍交通标志　　同学们真能干，都制作好了宣传稿。但是低年级同学认字不多，理解能力不够。我们能不能向他们介绍一下你们的宣传稿？　　1、请2-3个同学上台介绍制作的交通标志。　　2、教师引导学生如何有序的介绍标志。　　五、游戏拓展课堂　　让学生在游戏中应用交通标志。　　六、总结课堂　　通过本节课我们认识和了解了很多常用的交通标志，并且通过同学们进行的制作对交通标志进行了详细的解说和介绍。相信我们同学们以后会更好地遵守交通规则，安全出行。最后送给同学们一句话：礼让一秒一步，平安一生一世。　　教学设计说明　　我上的是省编教材四年级下册第三单元网络应用部分的第14课《标志知识知多少》。前面几个单元中学生学会了上网浏览，网上下载图片、文字、音乐等，本单元重在对网络的具体应用。第14课的主要内容是进一步认识和研究标志，并把学习到的标志制作成讲稿向大家介绍。　　标志的总类非常多，如果要面面俱到是非常困难的。因此决定把切口归到交通标志上来。其一、和现实生活非常接近，学生在日常生活中随处可见。其二、近几年随着车子和驾驶员的大幅度增加，交通违章和事故也频频发生。有必要通过学习交通标志来提高安全意识，培养遵守交通规则的意识。　　在设计教学过程中主要采用了以下几种小学方法和手段：　　1、分层导学 （认识标志浏览标志制作讲稿介绍标志标志应用），要求由低到高，目标由易到难，从理论到实践，步步递进。　　2、任务驱动 观看视频了解当前交通的严峻形势，低年级小朋友不认识交通标志，又不会上网，请大家做宣传稿加以宣传。　　3、小组合作 在教学过程中分组比赛，在制作过程中相互交流、学习和借鉴；在游戏拓展环节以小组为单位开展游戏比赛。　　4、游戏拓展 四年级学生很喜欢游戏，设计游戏应用交通标志，以游戏的方式来拓展课堂知识，反馈学生课堂所学。　　教学主要环节：　　1、视频导入（认识要遵守交通规则）　　2、认识交通标志（认识交通标志了解其含义）　　3、制作宣传稿（用word制作宣传稿并美化，艺术字、页面边框等）　　4、介绍标