0873.冀教版六年级数学下册3.4正比例、反比例的字母表达式（教学反思）.docxVIP

教学反思： 这是一节练习课，是在学生初步认识了正比例、反比例的意义之后安排的。重点是讨论、研究常见的数量关系中三个量的变化与正、反比例的关系，以及正、反比例的字母表达式。前面已经学了正比例和反比例的意义，在讨论总价、单价、数量这几个量在某一个量一定的情况下，其他两个量成什么比例时，都是通过举例，让学生自己发现一个量一定时，其他两个量的变化规律，得出他们的关系。后面的路程、速度、时间的关系教师放手让学生去总结，重点要说明自己的判断理由。学生很容易的发现一个量一定的情况下，其他两个量之间的关系。然后教学正比例、反比例的字母表达式。新课内容很好理解，因为都是常用的等量关系式，只要是平时用的少的关系式，个别学生在判断上就有困难。因此这部分知识的教学，我重点让学生说出判断的理由，个别学生不会说，好学生带动差生，再通过各种类型的练习，进一步巩固所学知识。 （赠品，不喜欢可以删除） 数学这个家伙即是科学界的“段子手”，又是“心灵导师”一枚。它要是给你讲起道理来，那可满满的都是人生啊。 1.人生的痛苦在于追求错误的东西。所谓追求错误的东西，就是你在无限趋近于它的时候，便无限远离了原点，却永远无法和它产生交点。 2.人和人就像数轴上的有理数点，彼此可以靠得很近很近，但你们之间始终存在无理的隔阂。 人是不孤独的，正如数轴上有无限多个有理点，在你的任意一个小邻域内都可以