小学六年级上册《书湖阴先生壁》练习部编版（配套课件+教案）.pdf

第 17 课 《古诗三首》 第三课时 同步练习 基础百花园 1、辨字组词。 瞻（ ） 期（ ） 裁（ ） 浇（ ） 畦（ ） 檐（ ） 旗（ ） 栽（ ） 绕（ ） 蛙（ ） 2、给诗中下列字注音 畦 （ ） 闼 （ ） 三、文学常识填空 王安石,生于公元 1021 年，卒于公元 1086 年。字 ( )，晚号( )。小字獾郎， 封 ( )，世人又称(王荆公)。北宋临川人（今江西省东乡县上池村人）。汉族。北宋 杰出的 ( )、( )、( ) 、( )、( )之一。 提升训练营 四、阅读古诗，完成练习。 书湖阴先生壁二首 北宋 ·王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。 【注】湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。 ①排闼（tà ）：闯进门来。闼，小门。 1. 湖阴先生住的家和环境怎样？湖阴先生是一个怎样的人？ 2. 两 山排闼送青来与开轩面场圃 （《过故人庄》）比较，写法有什么不同？ 3.本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？ 4. “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗 看，表达了作者怎样的情感？ 思维大练兵 5、小练笔 结合诗歌，在想像画面，感悟诗境的基础上，将 《书湖阴先生壁》改变成一篇小短 文并配一幅插图。 第 17 课 《古诗三首》 第三课时 同步练习参考答案 一、辨字组词。 瞻望 日 剪裁 浇水 菜畦 屋檐 红旗 栽树 围绕 青蛙 二、给诗中下列字注音 qí tà 三、文学常识填空 介甫 半山 荆国公 政治家 思想家 文学家 改革家 唐宋八大家 四、阅读古诗，完成练习。 1.湖阴先生家非常干净，周围环境优美。湖阴先生是一个高洁、富有生活情趣；清 静脱俗、朴实勤劳、热爱自然的人。 2.前一句运用拟人的手法写出了山的清秀，后一句运用白描的手法写出来诗人闲适 的心境。 3.《书湖阴先生壁》描写的是湖阴先生家简朴、洁净的庭院和院外有情有义的绿 水青 山的美景，，体现了诗人对朋友的深情，同时也寄托了诗人的闲适心情。 4.诗人运用拟人的修辞手法，将 “一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。一 条弯弯的河流环绕着碧绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。表达了作者对湖阴 先生的庭院的赞美之情，对大自然的热爱之情。 五、小练笔 几间简朴的茅舍由于经常打扫，檐洁壁净，没有苔藓生长的余地；成垄成行的花木， 把小小庭院装点得井井有条，这些全出自主人的亲手栽培。一条快活的溪水环绕着大片 碧绿的禾苗，俨然是稻田的守护者；两座多情的山峰不待邀请就推门而入，把青青的秀 色送入眼帘。 图画略。