南京邮电大学软件设计实验报告（完整规范版）.docxVIP

a. a. AU瑯蜜上并 软件设计报告 （2014 / 2015 学年第二学期） 课程名称 软件设计 指导老师 赵江 实习时间 第十八周 学生姓名—学号 _学院 专业 软件设计 课程编号： B0465011C 适用专业： 班级： 一、所涉及的课程及知识点 涉及的课程： 第 6 学期之前的专业基础课程。 知识点： 专业基础课程中所学的知识点。 、目的与任务 目的： 通过软件设计，培养学生的实践能力和创新精神，加强学 生对专业基础课程的理解和掌握，加强学生高级语言编程能力、 应用软件以及仿真能力。 任务：选择以下任一模块进行设计：Matlab软件仿真、C语言及 应用。 软件设计的内容 1 2 3 12 B 4 5 6 4 20 7 题目 1：如果给出两个矩阵 A 12 45 78 ， 8 0 ，执行 20 78 136 下面的矩阵运算命令。 A 5*B和A B I分别是多少(其中I为单位矩阵)？ A *B和A*B将分别给出什么结果，它们是否相同？为什么？ 逻辑功能程序： function [ ] = EXP1() A=[4,12,20;12,45,78;20,78,136]; B=[1,2,3;4,5,6;7,8,0]; I=eye(3); disp( A+5*B= ); disp(A+5*B); disp( A-B+I= ) disp(A-B+I); disp( A.*B= ); disp(A.*B) disp( A*B= ); disp(A*B); End 实验过程与结果 打开matlab，在命令窗口“ CommanW/indoW 中键入edit,启动程序编辑 器。输入完整程序后利用save as储存为M文件，文件名为EXP1返回主界面, 在命令窗口 “ Comma nd WindOW中输入函数EXP1()，按下回车，得到程序 运行结果如下： EXP1( ) A+5*B= 9 22 35 32 70 108 55 118 136 A-B+I= 4 10 17 8 41 72 13 70 137 A.*B= 4 24 60 48 225 468 140 624 0 A*B= 192 228 84 738 873 306 1284 1518 528 实验结果分析 （1） 利用MATLA提供的disp函数既可以输出表达式、数值，也可以输 出字符串，其调用方式为： disp（ 表达式或数值 ）、 disp （‘待显示字符串 ）； （2） 在MATLA的矩阵运算中，+、-运算符通用，表示矩阵相加、减；* 与.* 不同在于 *表示矩阵乘法， 而.* 表示矩阵对应位置元素相乘， 所以* 要求 两个矩阵的行、列数互为转置，而 .* 则要求两个矩阵行、列数要相同； （3） 使用eye可以获得单位矩阵函数（矩阵对角线处元素为 1,其余元 素为 0），矩阵的阶数由括号内的值决定，格式为 eye（n）,n 为矩阵阶数。 题目 2：请绘制出一个圆形，要求用函数实现。 逻辑功能程序 function [] = EXP2(a,b,R) t=0:pi/150:2*pi; x=a+R*cos(t); y=b+R*sin(t); hold on; plot(x,y); plot(a,b, + ); axis([a-R,a+R,b-R,b+R]); axis equal ; title(圆:(x-a)A2+(y-b)A2=RA2); legend([ (x- ,num2str(a), )A2+(y- ,num2str(b),)八2= ,num2str(R), A2 ]); hold off ; end 实验过程与结果 打开matlab，在命令窗口“ CommanW/indoW 中键入edit,启动程序编辑 器。输入完整程序后利用save as储存为M文件，文件名为EXP2返回主界面, 在命令窗口 “ Comma nd WindOW中输入函数EXP2()，按下回车，得到程序 运行结果如下： EXP2(15,25,40) S B L 1 L L /、，”u\2i cu\2 *c2 (x-15) +(y-25) =40 - \ f \ 1 1 1 1 1 1 ■■ 1 1 + 1 / ? - ￡ r 1 r 1 r r I r r -30 -20 -10 0 10 20 30 40 50 60 圆：(x-a)2+(y-b)2=R2 60 50 40 30 20 10 0 -10 x 实验结果分析 （1） 构建关于圆的参数方程，使用hold on的使用保证后绘的图不会覆 盖先绘的图，在程序结束前使用hold off ； （2） 为了使圆的圆心位置和半径长度等参数可调， 所以函数使用了带参 量的输入方式； （3） 绘图使用plot函数，带参数可以限制绘图范围， pl