0945.冀教版六年级数学下册6.4.5生活小区（2）（教学反思.docxVIP

教学反思：1、本课时先解决上节课的作业-----铺砖问题，让学生交流算法的多样性，给学生创造了个性发展的空间，同时培养了思维的条理性和语言表达能力。 2、小区垃圾环节，拿出实物垃圾桶，讨论怎样估算垃圾桶的体积，启发学生的思路，通过挑战性的问题讨论，发展学生的数学思维和知识创新能力。经过计算每天、每月产生垃圾及运走垃圾的过程感受到数学和生活密切联系。 3、物业费环节：通过读书了解小区物业管理方面的情况，运用学过的知识研究解决实际问题，体会到数学在解决实际问题中的作用。 通过本节课的学习，使学生充分感受到数学与现实生活的密切联系，体会到了数学在解决实际问题中的作用。把学生的思路由课本引向生活，培养数学的眼光，体会生活中处处有数学。 （赠品，不喜欢可以删除） 数学这个家伙即是科学界的“段子手”，又是“心灵导师”一枚。它要是给你讲起道理来，那可满满的都是人生啊。 1.人生的痛苦在于追求错误的东西。所谓追求错误的东西，就是你在无限趋近于它的时候，便无限远离了原点，却永远无法和它产生交点。 2.人和人就像数轴上的有理数点，彼此可以靠得很近很近，但你们之间始终存在无理的隔阂。 人是不孤独的，正如数轴上有无限多个有理点，在你的任意一个小邻域内都可以找到你的伙伴。但人又是寂寞的，正如把整个数轴的无理点标记上以后，就一个人都见不到了。 4.零点存在定理告诉我们，哪怕你