幼儿园：大班美术《多彩的春天》说课稿.docx

幼儿园美术教案 文讯教育教学设计 幼儿园美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班美术教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班美术《多彩的春天》说课稿 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、说教材　　本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置, 有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。　　二、设计理念：　　新《纲要》指出：“老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例--示范--临摹”为“观察写生--语言引导--欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。　　设计思路：　　三、重点和难点　　重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。　　难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。　　四、教学目标　　1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。　　2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。　　3.幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。　　五、教学准备　　1.课件、相机、一张范画　　2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。　　3.油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具。　　六、说设计　　1.教法　　我主要采用是提问法、充实法、讨论法、总结法。通过一个故事里面的一首小诗导入活动，让小朋友们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的不足。通过讨论法,孩子们决定用绘画的形式来创作内容。用排水画的方法来涂底色引起幼儿的兴趣，知道涂底色是可以用多种方法的。通过简短总结法,老师总结出孩子们的知识经验,对于大家的表现给予肯定。　　2.学法　　孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件,欣赏美丽的春天景象,丰富和加深对春天特征的认识,有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行讨论,选择一种大家都认可的表达方式。孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征。最后孩子们一起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。　　七、教学程序　　活动过程：　　1.通过提问帮助幼儿回忆　　师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来欣赏一下吧！　　2.出示ppt，引导幼儿作画。　　出示文稿，教师朗诵诗内容　　师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间　　一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间　　一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间　　一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间　　那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。　　提问：　　师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢？　　幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了　　师：小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗？先不要涂底色。　　3.幼儿作画　　（1）幼儿作画，教师巡回指导。（背景音乐，带有春天的图片）　　（2）出示范画　　师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今天老师来教小朋友用一种新