教科三年级科学下《四磁铁磁铁的两极》课PPT课件2.docxVIP

磁铁的两极 【教学目标】 科学概念 磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个不同的磁极。 1、在观察中发现问题、提出问题，对问题作出假设性解释。 2、通过实验获取证据，用证据来检验推测。 情感态度价值观 1、体会认真实验、细致观察的重要性。 2、体验重复实验的必要性和重要性。 【教学重点】 用不同的方法研究“磁铁各部分磁力的大小” ，体会同一问题 能够用不同的方法解决。注重收集证据，建构“磁极”的概念。 【教学难点】 理解磁铁有两个不同的磁极。 【教学准备】 分组材料 : 铁架台、小螺帽 演示材料 : 大白鹅玩具、条形磁铁、小螺帽、磁性的强弱汇总表、若干卡纸 ( 在黑板上直观记录条形磁铁相互作用的实验现象时使用 ) 。 【教学过程】 一、激趣质疑 1、老师这里有个大白鹅，但它是不动的，我用手里的指挥棒就能让它动起 来了。 2、教师演示（多做几次） 3、这是为什么呢？（学生回答）把指挥棒包的纸拿下来，展示条形磁铁。 磁铁能吸引铁我们都知道， 我们再来试试， 用磁铁中部吸引大白鹅， 会怎样呢？ 4、这可能是什么原因造成的？学生猜想，做出假定性解释。 5、提出问题：条形磁铁各部位的磁性一样大吗？ 二、验证猜想，理解磁极 1、怎样检验我们的猜想呢？要想比较磁铁各部分磁力的大小，我们不可能 一个一个点来测量，所以我们要选择条形磁铁上比较有代表性的点来实行研究。 标出条形磁铁上的 A、B、C、