全面加强普通中小学管理.docVIP

全面加强普通中小学管理 一、全面加强普通中小学管理 （一）强化课程管理。义务教育学校要健全课程管理制度，统筹制定课程计划，开齐开足开好国家规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。义务教育不得引进境外课程、使用境外教材。普通高中要依照国家课程方案合理安排三年各学科课程，根据省、市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程，推动学校特色课程建设。校本课程原则上不编写出版教材，严禁使用未经审定的教材，规范对境外人文社科类教材的使用管理，加强意识形态阵地管理。严格学分认定管理。坚持五育并举，确保体育与健身、劳动技术、道德与法治、艺术类、社会实践等课程（活动）的时间，切实加强课程实施日常监督，不得有提前结束课程备考、超标教学、违规统考、考试排名和不履行教学责任等行为。严格按课程标准零起点教学，在各学段起始年级设置过渡性活动课程，注重做好学段之间衔接工作，其他年级杜绝拔高或超前教学现象。学校要建立集体备课制度和课堂教学检查指导制度，合理安排教学进度，循序渐进，形成零起点教学的有效机制。落实《中小学图书馆（室）规程》要求，优化馆藏结构，提高馆藏质量，杜绝非法图书，对不适宜的图书和外观差、无保存价值的图书要按有关规定分类处理。 （二）规范招生分班。各县（市）区教育主管部门要按照属地管理原则，切实承担辖区内义务教育分班工作的管理责任，制定义务教育学校均衡分班工作实施方案，加强统筹指导，明确工作职责和要求。各学校要科学制定均衡分班操作程序，均衡配置教育资源和师资团队。分班过程要主动邀请教育主管部门有关负责人、家长代表、人大代表、政协委员等参与，可以通过电脑随机派位方式均衡分班，分班结果要及时公示。义务教育学校严禁设立重点班、快慢班和各种形式的实验班、双语班、特色班等，严禁组织分班考试或依托各类培训机构变相组织分班考试，切实保障适龄儿童少年公平接受义务教育的权利。教育主管部门、学校要广泛宣传均衡分班的重要意义和深远影响，积极做好均衡分班政策宣传与解释工作，消除学生及家长的疑惑，营造良好的舆论氛围。民办义务教育学校应在审批地范围内招生，具体招生计划、范围、对象等由其审批机关明确，招生简章和广告应报所属教育主管部门备案，不得发布虚假招生广告或虚假宣传，不得拒收学生、变相迫使学生放弃入学或转学，不得以国际学校名义招生。 普通高中要严格控制办学规模，举办的各类实验班、试点班要经所属教育主管部门审核同意后，经市教育局登记，报省教育厅备案，并及时跟踪研究，提高教育教学效果。自主招生的省级示范普通高中，要制定自主招生和培养方案，探索实施高中育人方式改革方法，健全科学公开公正的选拔机制和培养机制，加强跟踪研究和阶段性评估。要探索适应安徽省新高考新课程改革背景下的普通高中选课走班制度改革，明确分层教学要求，逐步建立选课走班教学管理制度，编排选课指南，指导学生自主选科目、选层次、选教学班级。学校不得与留学中介组织等机构合作招收学生。普通中小学接受境外学生就读，要单独申报学籍，纳入本市统一学籍管理，一律实行随班就读，不得单独编班。 （三）切实减轻中小学生负担。各县（市）区教育主管部门要贯彻落实教育部等九部门出台的《中小学生减负措施》，加大管理力度，落实中小学生减负工作监管责任，不得对学校中高考情况进行排名、下达高考录取指标或向学校提供非本校的中高考成绩数据。中小学校长要落实减负工作第一责任人责任。各学校要严格统筹学生作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中要合理安排作业时间。要科学合理布置作业，作业难度不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。要控制考试次数，小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。要规范学生使用电子产品，严禁学生将手机带入课堂。要保证孩子睡眠时间，确保小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中阶段学生不少于8个小时。要规范教辅资料管理，按照“家长自愿购买，学校无偿代购”的原则规范操作。 校外培训机构取得办学许可证和营业执照（事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书）后方可开展培训。校外培训机构要按照县级教育主管部门许可内容开展教育培训活动，不得擅自变更教育培训内容或超范围培训。无证无照培训机构由县级教育主管部门有关主管部门严肃查处，并按权责处理。校外培训机构开展语文、数学等学科知识培训的课程内容、班次名称、招生对象、培训进度、上课时间等要经所在地县级教育主管部门审核备案并向社会公布；培训内容不得超出国家课程标准；培训班次必须与招生对象所处年级相匹配；培训进度不得超过所在县（市）区中小学同期进度，不得提前实施新课教学；培训时间不得与当地中小学教学时间相冲突，培训结束