高二历史之名题分解课时练：人教版必修三第一单元第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成.docxVIP

2019 年高二历史“ 12+3”之 2019 年名题分解课时练（ 1） 必修三第一单元 第 1 课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 （满分 100 分，限时 50 分钟） 一、单选题（每题 4 分，共 48 分）。 1．(2019 ·江苏盐城高二第二学期期末· 2)某思想家提出： “我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭， 三曰不敢为天下先。慈，故能勇；俭，故能广；不敢为天下先，故能成器长。”对其观点理解正 确的是 ( ) A ．反映了儒家学派提倡仁爱的价值观 B ．体现了普通民众尚贤节用的要求 C．满足了统治者维护礼乐制度的需要 D ．表达了道家因循自然的处世方法 2． (2019 ·河南周口高二第二学期期末· 2) 墨子提出“视人之国若视其国，视人之家，若视其家，视 人之身，若视其身”。墨子这一思想 ( ) A ．继承了儒家的仁爱思想 B ．否定了西周的等级制度 C．适应了统治阶级的需要 D ．借鉴了无为而治的思想 3． (2019·湖北部分重点中学高二第二学期期中· 2)围绕春秋战国时期形成的区域文化圈，下列说法 正确的是 ( ) A ．儒家文化是中原文化的典型代表 B ．慷慨悲歌是北方文化的重要特征 C．齐、鲁文化存在不可调和的矛盾 D ．楚文化脱离周文化影响独立发展 4． (2019 ·河南周口高二第二学期期末· 1)战国某学派提出：“绝圣弃智，大盗乃止；擿玉毁珠，小 盗不起；焚符破玺，而民朴鄙；剖斗折衡，而民不争”。这一思想在当时 ( ) A ．顺应了历史发展的潮流 B ．推动了各国的变法运动 C．促进了人们思想的解放 D ．维护了社会的等级秩序 5．(2019 ·湖北荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟高二第二学期期中· 2)《孟子》中说： “不违农时， 谷不可胜食也；数罟 (密孔的渔网 )不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用 也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。”由此可知，孟子主张 ( ) A ．遵从规律发展生产充实百姓财富 B ．鼓励农民按照农时辛勤劳动 C．政府不要干预百姓的生产生活 D ．古代 已经普遍形成环保意识 6． (2019 ·山东德州高二第一学期期末· 1)司马迁在《史记·太史公自序》中这样评价儒家：“若夫  列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别，虽百家弗能易也。”以下能反映这一观点的主张是 ( ) A ．富贵不能淫，贫贱不能移 B ．君君，臣臣，父父，子子 C．世异则事异，事异则备变 D ．水能载舟，亦能覆舟 7． (2019 ·新课标全国Ⅰ卷高考· 24)《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义， 对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》 ( ) A ．汇集了诸子百家的思想精华 B ．形成了完整的科学体系 C．包含了劳动人民智慧的结晶 D ．体现了贵族阶层的旨趣 8．(2019 ·齐鲁名校教科研协作体山东、湖北部分重点中学高考冲刺模拟卷四· 24)(原创，中等 )春秋 战国时代贵族教育的内容，如六艺之学，通过孔子这样的士人，传递到一般社会。“有教无类” 的教育原则，让以往的贵族文化转化为一般的社会文化。贵族文化的下移 ( ) A ．反映了世卿世禄的贵族政治彻底结束 B ．导致了百家争鸣局面的形成 C．使儒家思想成为了中国古代主流思想 D．促进了传统文化的继承发展 9． (2019·河南安阳二模· 25) 表 2 言论者 名句 出处 老子 贵以贱为本，高以下为基 《老子》 管仲 仓廪实则知礼节，衣食半则知荣辱 《管子．牧民》 孟子 所欲与之聚之，所恶勿施尔也 《孟子．离娄上》 表 2 为关于古代民本思想的名句。这说明我国古代 ( ) A ．民本思想植根于历史传统 B ．对神崇拜观念的淡化 C．思想家关注民众政治权利 D ．通过隆君以实现重民 10．(2019·湖南长郡中学考前保温卷二· 24)《墨子·公孟》中举出儒家“足以丧天下”的诸多情形： 坚持厚葬，父母死后实行三年之丧，浪费了人民的财富和精力；强调音乐，造成同样后果；相信 前定命运，造成人们懒惰。这反映出 ( ) A ．儒家不受当政者重视的根源 B ．墨家代表平民阶级的立场 C．儒墨社会关注点存在差异 D ．墨子经世致用的思想主张 第 1 页 11． (2019·广西桂林、百色、崇左三市一模· 25)《史 》 ：“使孔子名布 天下者，子 先后 之也。此所 得 而益彰乎 ?”子 是孔子的学生，在今山 、河南一 商，“ ?? 所至，国君无不分庭与之抗礼”。以上材料可以 明 ( ) A ．儒家思想鼓励参与商 等 活 B ．商 争激化了 侯国之 的矛盾 C．商品 展推 了 子百家 起 D ．商 活 具有 播思想文化的功能 12．