小学信息技术_第六课 操作系统新相识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《操作系统新相识》教学设计 教学目标 知识目标：初步认识操作系统的界面及作用，能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。 技能目标：通过故事化的学习场景，从操作系统的界面开始，引导学生从直观上分清图标、按钮、窗口和任务栏；通过更换桌面背景图片，让学生初步体验操作系统的操作特点。 情感目标：通过对操作系统的初步的具体操作，培养学生对操作系统的兴趣，激发学生对电脑的操作欲望。 通过本课学习，也要让学生对做梦有一个正确的了解和认识，树立科学的人生观和世界观。 教学重点：识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景 教学难点：识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，体验操作系统的操作 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：（出示情景图）三人信息小组的能能昨天夜里做了一个梦，他梦见了什么？ 生：…… 师：能能在梦里进入了一个神秘的殿堂，其实在电脑里也有一个非常神奇的王国——操作系统，你们想不想进入看一看啊? 好，我们今天就来学习第6课操作系统新相识（板书）。 二、探究学习，发现新知 发现一：打开电脑找梦境： 1、师：操作系统是电脑的“管家”，管理着电脑的所有软件、硬件和资源，从开机的那一刻起，它就在默默无闻的工作着。操作系统就像是一个乐队的指挥，在它的指挥下，电脑的各个部件、各种程序协调一致地工作，完成人们下达的指令。目前，计算机上最常用的操作系统主要是Unix家族、LINUX家庭、和微软Windows家族，今天我们就来认识一下Windows（板书）操作系统。 2、师课件出示操作系统界面，介绍认识桌面、图标、按钮、任务栏、窗口 （1）桌面组成： 这是我们开机后，显示器上的画面。我们把开机后的整个画面叫桌面。 大家看，桌面上有好多东西，你认识哪一些？让老师考考你！①这一个个的是……？对，是图标。②桌面下方长长的蓝条是什么？对，是任务栏，你说的真好。③看，这几个小小的叫什么呢？知道的请举手……，老师来说一下吧，这是按钮。 好，下面同学们认识一下自己的电脑上的桌面、图标和按钮等。 你知道怎样使用它们吗？ …… 有的同学桌面上打开了好多窗口。大家都来看一下。 你能说说这些窗口是怎样打开的？——双击图标。噢，很好。还有什么方法能打开窗口呢？谁来说说？对，“单击”桌面上的小按钮也能打开窗口。（板书） （2）窗口切换 这些神秘的窗口中显示着电脑里的各种信息。我们每打开一个程序以后，在桌面上都会出现这个程序的窗口，同时在任务栏上显示相应的窗口按钮。当我们打开多个窗口时，显示在最上边的窗口，叫当前窗口。就是正在使用的窗口。 单击任务栏上的窗口按钮，就能让它显示在最上边，成为当前窗口。 试试看，你能用几种方法打开窗口？你能改变当前窗口吗？让我们看看哪位同学做的最好。 同学们做的非常好。 发现二：梦幻背景随意换 1、师：操作系统的功能特别强大，我们一起更改桌面背景，让我们的桌面变得更漂亮。请同学们仔细看老师的操作。 演示操作：（也可叫学生演示，老师补充） （1）“右击”桌面空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”。 （2）单击“显示属性”窗口中的“桌面”选项卡。 （3）从列出的背景中，选择喜欢的图片，最后单击“确定”。 2、同学们为自己的电脑选择一个喜欢的背景。 同学们选择的背景都很漂亮。 三、拓展思维，发展创新课外延伸、布置作业 1、让电脑闲的时候做表演－设置屏幕保护程序 师：电脑不但能帮助人们工作、学习，在它空闲的时候还能自己做表演呢。 操作提示：打开“显示属性”窗口，给你的电脑设置一种屏幕保护并预览它的效果。 学生练习，老师巡视指导。 使用老式显示器的时候，屏幕保护程序是操作系统很重要的一个功能。随着技术的发展，对于当前多数人使用的液晶显示器来说，这项功能已经成了一种摆设。现在，人们设置屏幕保护程序的目的，更多的是时尚和欣赏。 2、看看我的“管家”啥“水平”－查看操作系统的版本信息。 我们都知道操作系统的功能很强大，那么我们电脑的操作系统是啥水平呢？Windows版本很多，Windows98、Windows2000、WindowsXP、Windows7……版本越新，它的管理能力越强。如何知道我们用的是什么？ 教师演示： （1）右击“我的电脑”图标，在弹出菜单中，单击“属性”。 （2）在“系统属性”窗口中，单击“常规”选项卡，观察里面的信息。 同学们，查看自己电脑上操作系统的是哪个版本。 四、课外延伸、交流评价 师：能能梦见了一个神秘的殿堂，我们这节课一起学习了神奇的windows操作系统。梦是神奇的，但要将梦想变成现实，单靠做梦可不行，我们还要好好学习知识，练好自己的本领。 本节课你有什么收获？ 《操作系统新相识》学情分析 兴趣是最好的老师，本课的教学对象是小学四年级学生，他们对信息技术课有浓厚的兴趣，对电脑充满了好奇心，又存胆怯，