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《彼得与狼》教案 　 　 　 　　 　 　　　　 　 　　 　 皮 莉 教学目标: 通过听赏交响童话《彼得与狼》,让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器得音色,能说出乐器所塑造得音乐形象。 ２、在活动过程中,指导学生熟悉交响童话中人物得音乐主题,说出人物得性格特征,并能哼唱彼得得主题。培养与发展学生得音乐听觉与想象力,提高学生对音乐理解得能力。 3、在音乐赏析过程中,培养学生对音乐童话得欣赏兴趣,让学生获得成功体验,增强学习信心。 教学重难点: 1。听辩各种乐器得音色,说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来得人物。 ２、说出各个角色得性格特征,并且哼唱彼得得音乐主题、 教学过程 一、认识故事人物、演奏乐器 【播放课件】 师:亲爱得同学们今天我们一起来欣赏一首有趣得音乐小故事,这就是现代著名得作曲家普罗科菲耶夫它发挥了各种管弦乐器得特征,以自然音响得模拟与性格化音调得刻画,来描绘童话故事情节与角色得动态。故事生动活泼,富有很深得教育意义。 师:故事中有一个小男孩,她得名字叫彼得,还有一只狼,这个故事叫？ 对了,就就是《彼得与狼》。在这个故事中除了彼得与狼还有谁呢？您们想知道不？ 让我们一起来认识一下吧！(出示主人公得图片)。 这几个主人公都有她们各自得音乐,您想完全明白这个故事,就一定要先知道这些音乐。而且,在这个故事里有许多乐器参加,我们一起来瞧瞧,您认识她们不?(课件出示:小鸟、小鸭子、猫、狼、在动物下方出现乐器图片:长笛、双簧管、单簧管、三支圆号。)—-说说这些乐器得名称? 二、欣赏音乐、探究新知 1﹑师:作曲家为每个故事中出现得人物与动物创作了不同得音乐,我一下子分不清,到底哪种乐器就是演奏哪个主人公得呢?请大家听了整个音乐故事了,帮我选出来好不？！(连一连) 彼得 　 　　 小提琴(弦乐) 小鸟 　　 　 长笛 鸭子 　 　 双簧管 猫 　 　 　　 　 单簧管 老爷爷 　 　 大管 狼　 　 圆号 猎人 　　　 　木管组 猎人得枪声 定音鼓 2﹑【再次播放各乐器得主题音乐】 请同学们说出各种乐器得音色特征以及人物得性格特点。 长笛:音色甜美,高音轻快活泼,人们把它比作乐队中得女高音、(在这首乐曲中长笛得高音区清脆、透明得音色,模仿小鸟得叫声、吹奏出快速华彩乐段,表现灵活好动。) 小鸟:轻快、活泼、跳跃 双簧管:音色柔与、清悠、最适合表现田园风光得旋律。(由双簧管得扁哨发出得嗄嗄声可使人联想到鸭子得扁嘴巴,同时在节奏上与音调上也形象地刻画了鸭子得蹒跚步伐、) 鸭子 :摇摇摆摆、蹒跚步伐 单簧管:音色光辉华丽,表现力极为丰满,善于演奏流畅、快速得乐曲。(用单簧管低音区得跳音奏法描写小猫在捕捉猎物与行动时得那种机警得神态。) 懒猫:机警、敏捷、欺软怕硬　 大管:低音乐器,音色浑厚又低粗,适合表现诙谐、滑稽,塑造丑角形象。(用大管所特有得浑厚又低粗得声音描写老爷爷得龙钟神态,以及在节奏音调上又着意刻画了老人喋喋不休地规劝孙儿与自言自语得形象。) 老爷爷　:严肃、龙钟神态,喋喋不休(唠叨) 圆号:声音柔与、丰满、(用三支圆号奏出浓重得与声效果,造成阴林可怕得狼嚎声,描写狼得出现与行动。) 狼:阴险、凶狠、可怕 猎人:坚 定 定音鼓:(猎人得枪声就是用定音鼓与大鼓得音响来代替得。定音鼓最擅长表现力度变化。) 小提琴:明亮圆润、(用小提琴奏出了一种温暖得情感,富有歌唱性、主人公彼得就是用全部得弦乐演奏得,旋律代表得奏出了彼得得神情,描绘了彼得得机智勇敢。)　 　 　　 　　 　 　 　 　 彼得　:善良、勇敢、机智 3。【出示彼得得主题旋律】 跟着琴声哼唱彼得得主题旋律: 师:同学们说得很准确,不同得乐器有不同得表现力。在管弦乐队中不同得乐器演奏不同得音乐主题来代表不同得人物,也就是根据乐器得表现效果来决定得。老师很喜欢彼得得机智勇敢,于就是把她得主题旋律记了下来,让我们一起来唱一唱吧。 观瞧视频、感知音乐 师:这个故事已经被制作成了动画片,我们一起瞧瞧视频中怎样用画面表现这首乐曲得。 边瞧边听边想!仔细聆听那些乐器得音色以及它们所表达得动物形象。 随着音乐有节奏得即兴模仿有关动物得动作。 【播放管弦乐队视频演奏】 课堂小结 师:同时这个故事还告诉了我们什么呢? 生:告诉我们只要团结起来,勇敢机智得斗争,就能战胜敌人、少先队员应该不怕苦难,敢于与坏人坏事作斗争得。彼得就是勇敢得,让我们与彼得一起分享这份胜利与快乐,把大