三年级语文：31、给予树(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 31、给予树(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、会认10个生字，会写“予、担、宽、裕等”12个生字。理解“给予、试探等”词语的意思。　　2、通过品读外在的动作和语言体会人物的内心感受，懂得给予应该长在每个人的心中，拥有善良、仁爱、同情和体贴是种美德。　　教学重点：通过妈妈的情感变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。　　教学难点：理解课文的最后一段话。　　课前准备：有关圣诞节的图片资料　　教学过程：　　一、了解背景，导入新课　　1、游戏：智力抢答　　我国有哪些节日你知道吗？3月8日（妇女节）；5月1日（劳动节）；6月1日（儿童节）；农历五月初五（端午节）；农历八月十五（中秋节）……　　在我国的传统节日中最隆重的是春节，这一天出门在外的人总会赶回家“过年”，回想一下，我们是怎样庆祝春节的？　　在西方国家，也有一个像我们的春节一样非常重要的节日——圣诞节。出示圣诞节的图片结合“资料袋”中的资料，了解圣诞节的相关信息。　　自由读后交流：想想你获得了关于圣诞的哪些知识？（收、送礼物方面的感知）　　从中你感受到圣诞节是个怎样的节日？（如：是个快乐的节日，大家可以相互赠送礼物；是个充满爱意的日子，收授礼物本来就是朋友之间感情的表达；……）　　2、这节课，我们就来学习一个发生在圣诞节前夕的故事，板书课题：给予树１）指名读课题，注意正音jǐyǚ（注意两个上声连读，第一个要变成阳平）　　２）查字典，理解“给予”的意思（给：供给，供应：给予：给，给与）　　３、就题质疑：读了课题你有什么疑问吗？　　学生可能会问：什么是给予树？谁给谁什么？……　　二、分块解读（将课文分成两个相对独立的小故事进行学习）　　（一）感受金吉娅的“不懂事”　　１、自由轻声朗读１－３自然段，注意读准字音，读通句子，想一想：金吉娅是一个怎样的孩子？　　２、抓住重点句，感受金吉娅的“不懂事”　　你觉得金吉娅是一个怎样的孩子，是从哪些词句中体会到的？　　△透过塑料袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？　　①妈妈为什么生气？如果你是妈妈你会怎么想？　　②抓住“！”“？”体会妈妈的生气，并通过朗读表现出来。　　△让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？　　①理解“宽裕”（宽绰，富裕）　　②体会妈妈对孩子的“爱”，金吉娅的“不懂事”（家里不宽裕，而且妈妈要求每人至少准备四份礼物，可金吉娅只买了一些不值钱的棒棒糖）　　△只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。　　什么是“沉默不语”？为什么金吉娅沉默不语？（怕妈妈责备）　　（二）感受金吉娅的“善良、体贴、富有同情心”　　１、金吉娅真的是一个不懂事的孩子吗？她到底用这二十美元做了什么呢？自由读一读４－５自然段。　　２、金吉娅用这二十美元做了什么？从哪知道的？（买了一个穿着裙子的洋娃娃送给了一个陌生的女孩）　　△她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。　　读愿望，谈感受：“一直盼望”体会到了什么？再读小女孩的愿望。　　△于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。（关注动作：取、买、送，并指导朗读。）　　３、金吉娅完成这些举动之前心里是怎样想的？　　可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。（朗读交流中引导学生去将心比心。）　　４、小女孩如愿以偿了，但是金吉娅的20美元却只够给我们买一些棒棒糖了，前面课文中说到的——（引读）那种五十美分一大把的棒棒糖！这是金吉娅的本意吗？　　本来——引读，再让学生找些句子读出来，来反映他对家