俞骞沅在甘肃教育.docVIP

激发学习兴趣 提高教学效果 俞骞沅 （甘肃省皋兰县九合中学 甘肃兰州 730200） 关键词：初中数学教学；学生；兴趣；分层教学；质疑；教材；教学手段 学习兴趣直接影响学生智力水平的提高，是学生学习动机中最积极最活跃的成份。正如常言所说“兴趣是最好的老师”。在数学教学中，数学教师要优化教学方法，使教学生动活泼、丰富多彩，从而激发学生学习数学的兴趣，提高教学效果。本文就如何在初中数学教学中激发学生的学习兴趣，谈谈几点见解。 一、实施分层教学 既然存在学生间成绩差距大的问题，那么在课堂教学中要如何兼顾呢？ 数学教师要亲近学生，相信学生只有喜欢一位老师，才会喜欢他所教的这门学科。因此要让学生在心理上认同老师，数学教师要通过加强备课，提升自身的教学能力，让学生信服于老师扎实的基本功，老师不错过每一次的表现机会，比如计算中，经常让学生出题我们比赛，或者通过当场答疑震慑住学生。然后，课后找些同学继续探讨问题，借机传授一些学习技巧，使学生感受到老师的博学进而愿意接近老师。 着手解决班级中所谓的好、中、差三类学生的学习兴趣。先帮助每位学生树立正确的学习观，通过帮助他们设立相应的目标，提出相应的希望，让他们从教师的期待、信任和关怀中得到鼓励和勇气，相信自己能够学好数学，诱发他们的学习兴趣。在教学过程中，注重师生平等相待、互相协作、共同探索未知的过程，充分发挥学生在教学中的主体作用。