八年级语文《也许》《再别康桥》同步练习长春版.pdf

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初二语文长春版《也许》 《再别康桥》同步练习 (答题时间:30 分钟) 一、文学常识填空: 1. 闻一多原名家骅,又名亦多,湖北浠水县人。现代著名诗人、 。著有诗集 、 ,专著有 等。 2. 徐志摩,笔名云中鹤、南湖。 1923 年 社在北京成立,他是主要成员之一。 徐志摩的诗、散文以及艺术观,受英国浪漫主义影响较深,注重意境创造与音律和谐。徐志 摩一生留有四部诗集,即《 》《 》《猛虎集》 《云游》。《再别康 桥》作于 1928 年 11 月,收在《 》中。 二、读《也许》回答下列问题。 3. 诗歌的副标题指出这是一首葬歌,诗文中哪些字词或语句给予了相关提示? 4. 品读第三节诗。和谐幽静的氛围,充满自然的天籁,这是作者所希望的女儿的安息之 所。在作者眼中尘世的骚动与喧哗远不如死亡的宁静与和谐,你是如何看待的呢? 三、读下列诗歌回答问题。 再别康桥(节选) ①软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草 ②那榆荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 ③寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯, 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌 ④但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 5. “招摇”和“甘心”是怎样诗意地联系在一起的? 答: 6. 诗中表达的感情促使诗人要“放歌” ,然而,此时却不宜放歌,为什么? 专心 爱心 用心 答: 7. 第一节和最后一节在语意上同中有异,请仔细揣摩其中的意味;而这两节在节奏上则 完全相同,形成回环往复的结构形式,这样写有怎样的表达效果? 8. 对《再别康桥》中的意象理解不正确的一项是( ) A. “不是清泉,是天上虹 /揉碎在浮藻间 /沉淀着彩虹似的梦。 ”虹与梦,奇异的意象, 写出了潭水的静美, 表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。 这里融情入景, 营造出难以言传的优 美意境。 B. 第③节紧承上节诗意,对“梦”加以引申,向诗意纵深处开掘。这里的“梦” ,是对 过去留学生活的真实写照,暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。 C. 第④节诗,诗人的思路急转,把读者从梦境拉回到现实,别情缕缕,离绪重重,现 在哪有心思歌唱呢?诗情达到高潮。 但这个高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志。 惟 其如此,才表达了诗人对母校的离情。 D. 从以上几节诗可以看出,诗人表达的是一种无限的伤感,虽然诗歌谈不上什么现实 内容或时代精神, 但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣, 认为它给人带来了巨大的审美享 受。 专心 爱心 用心 【试题答案】 1. 学者 《死水》 《红烛》 《神话与诗》或《楚辞补校》 2. 新月 志摩的诗 翡冷翠的一夜 猛虎集 3. 该诗副题虽标为“葬歌” ,却没有直接写坟墓,而是通过小草、青松、阳光、清风等自 然景物,以及夜鹰、青蛙、蝙蝠、蚯蚓等自然界小动物,从侧面写出了爱女的所葬之地,渲 染和烘托出了墓地四周幽静的环境气氛。 4. 环境气氛的渲染,烘托和折射出了诗人当时的心情。因为那年头,正是军阀割据、内 战频繁的时代,政治、社会极其昏暗腐败,正如闻一多在《

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ey8703
该用户很懒,什么也没介绍

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