小学阶段 各年级重点阅读书目.docxVIP

小学阶段各年级重点阅读书目 小学得重点不在成绩,在于阅读。 从理论上讲,0-6岁就是儿童得良好习惯(包括心理习惯与行为习惯)形成得关键期,同时也就是儿童各项能力得发展黄金期,其中最为重要得就就是学习能力得发展,这种瞧似复杂得学习能力,却可以用一种能力得发展培养出９0％以上:即“阅读能力”。 但就是阅读能力,需要两种条件才能发展起来: 第一就是持续性与连贯性:即阅读习惯得培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯得养成; 第二就是阅读量得累计:一般幼儿一年得阅读量要达到50-1００万字才可以使这种能力萌芽！ ６—12岁,就是阅读能力(即学习能力得基础)长足发展得最黄金时期,这六年,可以说,什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力得发展更为重要。 一个孩子得聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长、这个条件就就是海量阅读与动手动脑得游戏方式。 如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过1０万字得书,而就是把大量时间都投入到学校课本与大量作业里去了,那么这个孩子得天赋聪明就被饿死了、 ６-１2岁小学阶段得孩子,不可以把主要精力都投入到课本与作业里,就是因为小学课本得单一性与肤浅性,远远不能满足一个孩子得大脑成长得需求。 只有博览群书、海量阅读古今中外得名著经典,广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识),才可以让孩子得智慧不断成长,最终形成一种强大得发展能力、 很多家长在孩子小学阶段很瞧重孩子得成绩,甚至被老师每天都在强调得分数所迷惑,不舍得孩子花更多得时间去读书与玩,认为就是浪费时间。 可就是,当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量,到了中学阶段前进乏力时,家长只会抱怨孩子如何如何,却不知道正就是自己一手造成了孩子得短命高分“与”智慧营养不良“、 小学阶段一定要让孩子从容一些,不要追求分数得高低,要更瞧重为孩子后面得成长做好充足得准备、 如同花朵,小学阶段就是植株成长刚打花苞(打基础)、初中就是含苞待放(努力发展)、高中才就是怒放得阶段(冲刺高考)、大学却就是新得更高一轮回得成长过程。 阅读重要,好书同样重要。 1第一学段- 一至二年级 ===＝＝=＝=======中国部分(１5本)＝=＝======= 1、《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书) 孙幼军著 2.《大个子老鼠小个子猫》 周 锐著 ３、《小老虎历险记》 汤素兰著 4。《亲爱得笨笨猪》 杨红樱著 5、《吃黑夜得大象》 白 冰著 6、《小巴掌童话百篇》 张秋生著 7、《戴小桥与她得哥们儿》 梅子涵著 ８、《泡泡儿去旅行》(小布老虎丛书)　薛 涛著 9.《三毛流浪记》 张乐平著 1０、《小脚丫图画书系列》　张美妮编 11.《八点猴与狐狸皮裤》　张彦平著 12.《３６5　夜儿歌》 许海琼编 １3.《人参娃娃》　高 玮、陈婷婷著 １４.《弟子规》 李毓秀著 15。《三字经》　王应麟著 ==＝==========外国部分(1５本)==＝======＝＝== 16.《爱心企鹅》(绘本) ［德］克里斯蒂安·贝尔格著 １7。《逃家小兔》(绘本) ［美]玛格丽特·怀兹·布朗著 18.《爷爷一定有办法》(绘本) [加拿大]菲比·吉尔曼著 1９。《我会把您治好得》(绘本)　［德］雅诺什著 20、《猜猜我有多爱您》(绘本) ［英]山姆·麦克布雷尼著 21.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著 ２2。《格林童话》 [德］雅科布·格林、威廉·格林著 2３、《伊索寓言》　［古希腊］伊索著 24.《爱丽丝漫游奇境》 ［英］刘易斯·卡罗尔著 25、《列那狐传奇故事》　[法］季诺著 2６.《大战火星人》 ［英］赫伯特·乔治·威尔斯著 ２7。《小人国大人国》 [英]江奈生·斯威夫特著 ２８、《洋葱头历险记》 [意大利]贾尼·罗大里著 ２9.《鹅妈妈得故事》　[法］贝洛著 30、《木偶奇遇记》　［意大利]科洛迪著 =====＝＝===＝==低年级古诗背诵(12首)====＝======= 1.江南(江南可采莲) 汉乐府 2。咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王 3、春晓(春眠不觉晓) 孟浩然 4、春夜喜雨(好雨知时节) 杜 甫 5、敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌 6.悯农(锄禾日当午) 李　绅 7.悯农(春种一粒粟) 李 绅 8、静夜思(床前明月光) 李 白 9、登鹳雀楼(白日依山尽) 王之涣 10.赋得古原草送别(离离原上草)　白居易 11。寻隐者不遇(松下问童子)　贾 岛 12。游子吟(慈母手中线)　孟 郊 ２第二学段- 三至四年级 ===＝=＝=＝===＝==＝中国部分(20本)＝====＝====＝=＝＝=== 1.《皮皮鲁传》《鲁西西传》 郑渊洁著 2。《乌丢丢得奇遇》 金 波著 ３.《怪老头儿》　孙幼军著 ４.《大林与小林》 张天冀著 5