小学语文一年级下部编版语文教案：第六单元教学反思.pdfVIP

《古诗二首》 教学反思1 这节课的开始，我启发学生领读，充分尊重了学生的已有经验， 注重了资源开发；在生字教学中，抓住字词，扎实训练，夯实基础。 然后让学生自由质疑，引发自主学习，师生互动学习交流，促进学 生知识的建构和生成。符合学生心理需要，有利于学生的发展。 抓住 “读”的根本，结合古诗情境美的特点，积极创设情境， 丰富学生的情感体验，促进学生理解感悟。然后让学生反复吟诵， 感悟诗句的意境，培养读书能力，激发阅读兴趣。 写字教学环节，让学生自主写字，注重提高学的生观察能力和 书写水平。 本节课的背诵坚持以读为本，促进学生感悟。 1、采用自读、对读、齐读、表演读等方式，引导学生诵读，背 诵。 2、出示画面，引导观察，播放音乐，引导学生读背。特别注意 指导学生读出诗的韵味。注意韵尾 “流、柔、头”的读法。 教学反思2 《语文课程标准》强调在小学各学段要重视学生的朗读，加强 对阅读方法的指导，让学生逐步学会读书。在充分挖掘想象力的情 况下，让学生根据简单而生动的画面