小学语文三上《古诗三首-饮湖上晴后雨》教学设计（共3页）.pdfVIP

《饮湖上初晴后雨》教案 教学目标： 1、学会本课生字，理解诗句的意思。 2、能有感情地朗读古诗，并能背诵。 3、体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。 4、通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学 生爱美的情趣，提高鉴赏美的能力。 教学重点： 1、理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的 思想感情。 2、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 教学难点： 　　将自己感受到的美用通顺的句子表达出来 教学： 学生：课前预习 教师：多媒体课件 教学过程： 一、了解诗人，导入新课 师：同学们，有一位诗人与苏洵、苏辙并称 “三苏”， 你知道这位诗人是谁吗？—— （学生：苏轼） 师：现在我们再来了解有关苏轼的其它资料（出示作者简 介）。 师：苏轼曾两次到杭州做官，他被西湖的美丽风光深深吸 引，写下了许多赞美西湖的古诗，今天，我们就来学习其中的 一首——饮湖上初晴后雨（相机板书，学生齐读课题） 2、题目分析 1、出示问题：读完题目，你读懂了什么？（指名回答） 2、总结。 3、诗意理解 1、师：西湖的天气