葫芦丝校本课程实施方案目标及要求.docx

葫 芦 丝 校 本 课 程 方 案 目 标 及 要 求 一、课程开发的背景及需求 葫芦丝是云南少数民族特有的乐器之一，音色独特优美，外观古朴典雅，简单易学，小巧易携带。校本活动课是课堂教 学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。校本活动课不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而 且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。葫芦丝的课程的设立并不是培养一批演奏家，而是让学 生在各种活动中，积极参与，学会欣赏，锻炼意志，培养学生的实践能力和对少数民族的热爱之情。 我校学生生源一般， 有着近一半的农民工子女， 还有很多孩子是单亲家庭， 这些单亲家庭的孩子有很多还是由爷爷奶奶、 姥姥姥爷代为抚养；我们学校的学生家长也是形形色色：有收废品的、卖菜的、外来务工的等等。就这样的家庭环境，想让 孩子有所特长，对家长来说也是一种奢望。 我校校领导根据学校的具体情况，本着“让每一朵花都开放，让每一只鸟都歌唱”、“让每一个孩子自信、健康、快乐 的成长”的先进的办学理念，在学校开设“葫芦丝器乐教学”的校本课程，并委托我主编适合我校校情的葫芦丝教材。“葫 芦丝器乐教学”校本课程的开发，不但可以陶冶学生，培养学生的学习兴趣，更主要的是可以教孩子一项特长，在学生今后 的人生道路上，不会因为没有特长而输给同龄的小伙伴，增强自信心。 二、课程目标 （一）总目标 ：通过学习如何吹奏葫芦丝，来提高学生的整体艺术修养、调整心态，达到增加肺活量、锻炼身体的效果， 并培养学生对音乐的理解和领悟能力。对陌生乐曲有简单的试奏能力，逐步形成自己的演奏风格。锻炼意志，培养克服困难 的信心和决心。 提高团结协作能力。 丰富学生课余生活， 培养学生特长， 力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。 （二）具体目标 ： 1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。 2、学习葫芦丝的正确演奏姿势、演奏状态，吹奏手型以及正确的气息运用。 3、学习相关的吹奏技巧和乐理知识。 4、能够熟练吹奏相应的葫芦丝乐曲。 学段目标 ： 一年级： 1、认识、熟悉葫芦丝，了解其特点、构造、流传区域及发声原理。掌握正确的演奏姿势，学会音阶的吹奏。 2、感受葫芦丝古朴、柔美、典雅的音色。初步培养学生学习葫芦丝的兴趣。 3、 学会葫芦丝演奏时正确的用气方法，并积极进行葫芦丝的基本功练习。 4、能在老师的指导下、同伴的帮助下，模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律及短小的乐曲。 二年级： 1、掌握长音、连音的吹奏，进行手指操练习，使左右手各按音孔手指开闭灵活、轻松自如。 2、掌握强、弱音的吹奏，能吹奏一些简单的乐曲。 3、能够积极进行葫芦丝的基本功练习，并乐于与同学合作练习，养成良好的团结协作的合作精神。 三、四年级： 1、能够掌握“叠音”、“打音”“波音（上波音、下波音）”、“颤音”的演奏技法，并吹奏相关练习曲。 2、学习在筒音（全按时）做 5 时，低音 3 和中音 4 的吹奏方法。 3、能够准确的视唱和演奏简单乐曲。 3、积极参加葫芦丝演奏技巧的练习，在反复练习中不断提高演奏水平；锻炼意志，培养克服困难的信心和决心，提高团结 协作能力。 五年级： 1、掌握“虚指震音”、“滑音”“倚音（前倚音、后倚音）”、“双吐”的演奏技法，能吹奏相关练习曲，并能在乐曲中熟练运用。 2、积极参加葫芦丝演奏技巧的练习，在反复练习中不断提高演奏水平。 3、能够准确的视唱和演奏乐曲。 4、通 多首 合性 曲的学 ，来提高学生的自身的 修养和基本的音 能力。提高 美情感，养成良好的意志品 。感受成功的喜悦，形成 极向上的生活 度。 （三）教学目标以一课为例举出三维目标 ： 《竹林深 》教案 教学目 ： 1、通 葫芦 曲《竹林深 》的欣 ，感受 曲恬美、明快的旋律。 2、能 在 中， 出学 大篇幅 曲的步 及方法；并通 小 学 的方法，初步学会 曲的中板部分。 3、 和学 叠音 的吹奏方法， 一步熟 掌握滑音、 音、吐音的吹奏方法。 教学重点： 1、学 并掌握叠音 的吹奏方法。 2、在小 合作中初步学会吹奏《竹林深 》的中板部分 教学 点：掌握 曲中叠音的吹奏方法，并能在 曲中熟 运用。 教学准 ： 料、葫芦 、 教学流程： 一、 入： ：当清晨的第一 阳光照射到我 的身上、照射到潺潺的小溪旁、照射到茂密的竹林里，我 仿佛 到了花的香味、泥土的气息。听， 来了多么美妙、 听的声音??（ 播放 音 ）同学 想不想学 首 曲？ 生：想 二、学 吹奏葫芦 曲《竹林深 》 ： 同学 一下，学 吹奏篇幅 的 曲 ，我 可以按照什么 的步 行学 ？ 生：先要完整的欣 要学 的 曲，然后 曲划分段落，就像学 文 文一 ，最后分段学 曲。（学生 ，教