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葫 芦 丝 校 本 课 程 方 案 目 标 及 要 求
一、课程开发的背景及需求
葫芦丝是云南少数民族特有的乐器之一,音色独特优美,外观古朴典雅,简单易学,小巧易携带。校本活动课是课堂教
学的延伸,也是各科教学的有机组成部分。校本活动课不仅可以使学生开阔视野,丰富知识,增长智慧,激发学习兴趣,而
且有助于学生巩固课内所学知识,培养学生的创新精神和实践能力。葫芦丝的课程的设立并不是培养一批演奏家,而是让学
生在各种活动中,积极参与,学会欣赏,锻炼意志,培养学生的实践能力和对少数民族的热爱之情。
我校学生生源一般, 有着近一半的农民工子女, 还有很多孩子是单亲家庭, 这些单亲家庭的孩子有很多还是由爷爷奶奶、
姥姥姥爷代为抚养;我们学校的学生家长也是形形色色:有收废品的、卖菜的、外来务工的等等。就这样的家庭环境,想让
孩子有所特长,对家长来说也是一种奢望。
我校校领导根据学校的具体情况,本着“让每一朵花都开放,让每一只鸟都歌唱”、“让每一个孩子自信、健康、快乐
的成长”的先进的办学理念,在学校开设“葫芦丝器乐教学”的校本课程,并委托我主编适合我校校情的葫芦丝教材。“葫
芦丝器乐教学”校本课程的开发,不但可以陶冶学生,培养学生的学习兴趣,更主要的是可以教孩子一项特长,在学生今后
的人生道路上,不会因为没有特长而输给同龄的小伙伴,增强自信心。
二、课程目标
(一)总目标 :通过学习如何吹奏葫芦丝,来提高学生的整体艺术修养、调整心态,达到增加肺活量、锻炼身体的效果,
并培养学生对音乐的理解和领悟能力。对陌生乐曲有简单的试奏能力,逐步形成自己的演奏风格。锻炼意志,培养克服困难
的信心和决心。 提高团结协作能力。 丰富学生课余生活, 培养学生特长, 力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。
(二)具体目标 :
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的正确演奏姿势、演奏状态,吹奏手型以及正确的气息运用。
3、学习相关的吹奏技巧和乐理知识。
4、能够熟练吹奏相应的葫芦丝乐曲。
学段目标 :
一年级:
1、认识、熟悉葫芦丝,了解其特点、构造、流传区域及发声原理。掌握正确的演奏姿势,学会音阶的吹奏。
2、感受葫芦丝古朴、柔美、典雅的音色。初步培养学生学习葫芦丝的兴趣。
3、 学会葫芦丝演奏时正确的用气方法,并积极进行葫芦丝的基本功练习。
4、能在老师的指导下、同伴的帮助下,模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律及短小的乐曲。
二年级:
1、掌握长音、连音的吹奏,进行手指操练习,使左右手各按音孔手指开闭灵活、轻松自如。
2、掌握强、弱音的吹奏,能吹奏一些简单的乐曲。
3、能够积极进行葫芦丝的基本功练习,并乐于与同学合作练习,养成良好的团结协作的合作精神。
三、四年级:
1、能够掌握“叠音”、“打音”“波音(上波音、下波音)”、“颤音”的演奏技法,并吹奏相关练习曲。
2、学习在筒音(全按时)做 5 时,低音 3 和中音 4 的吹奏方法。
3、能够准确的视唱和演奏简单乐曲。
3、积极参加葫芦丝演奏技巧的练习,在反复练习中不断提高演奏水平;锻炼意志,培养克服困难的信心和决心,提高团结
协作能力。
五年级:
1、掌握“虚指震音”、“滑音”“倚音(前倚音、后倚音)”、“双吐”的演奏技法,能吹奏相关练习曲,并能在乐曲中熟练运用。
2、积极参加葫芦丝演奏技巧的练习,在反复练习中不断提高演奏水平。
3、能够准确的视唱和演奏乐曲。
4、通 多首 合性 曲的学 ,来提高学生的自身的 修养和基本的音 能力。提高 美情感,养成良好的意志品 。感受成功的喜悦,形成 极向上的生活 度。
(三)教学目标以一课为例举出三维目标 :
《竹林深 》教案
教学目 :
1、通 葫芦 曲《竹林深 》的欣 ,感受 曲恬美、明快的旋律。
2、能 在 中, 出学 大篇幅 曲的步 及方法;并通 小 学 的方法,初步学会 曲的中板部分。
3、 和学 叠音 的吹奏方法, 一步熟 掌握滑音、 音、吐音的吹奏方法。
教学重点:
1、学 并掌握叠音 的吹奏方法。
2、在小 合作中初步学会吹奏《竹林深 》的中板部分
教学 点:掌握 曲中叠音的吹奏方法,并能在 曲中熟 运用。
教学准 : 料、葫芦 、
教学流程:
一、 入:
:当清晨的第一 阳光照射到我 的身上、照射到潺潺的小溪旁、照射到茂密的竹林里,我 仿佛 到了花的香味、泥土的气息。听, 来了多么美妙、 听的声音??( 播放 音 )同学 想不想学 首 曲?
生:想
二、学 吹奏葫芦 曲《竹林深 》
: 同学 一下,学 吹奏篇幅 的 曲 ,我 可以按照什么 的步 行学 ?
生:先要完整的欣 要学 的 曲,然后 曲划分段落,就像学 文 文一 ,最后分段学 曲。(学生 ,教
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