蚂蚁作文写作500字数.docx

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
蚂蚁作文 500 字 今天,阳光明媚,我一边吃着饼干一边在小区里悠闲地散步,累了,就坐在椅子上休息。不 小心发现饼干屑掉了一地,我灵机一动,自言自语道: “我可以用饼干屑喂蚂蚁呀! ” 我静静地蹲在饼干屑周围, 不一会儿一只小蚂蚁过来了, 我用手机里的放大镜仔细的观察着 这只小蚂蚁,发现这只小蚂蚁有六条腿,一对触角,身体分为头、胸、腹三个部分。走路时 总是匆匆忙忙, 两只触角不断地在前面探路。 这些饼干屑对这只小蚂蚁来说是庞然大物, 这 只小蚂蚁围着饼干屑转了几个圈,只好放弃了,匆匆离去,过了一会儿,这只小蚂蚁带着一 列队伍浩浩荡荡地向饼干屑走去,大概有几十上百只蚂蚁,有褐色的、 有黑色的, 站在队伍 里的每一位 “士兵 ”都是那么的威风凛凛,小的饼干屑一只蚂蚁可以搬走;中等的饼干屑,两 只蚂蚁可以搬走, 较大的饼干屑, 就需要数十只蚂蚁才能搬走, 虽然匆匆忙忙但是它们忙而 不乱,井然有序,整个队伍中没有一只蚂蚁当逃兵,它们有的拖、有的抬、有的推,像一个 个凯旋归来的将军, 带着胜利的战果, 回到自己的洞穴, 在洞口聪明的蚂蚁先把小饼干屑直 接搬进洞, 然后把大的饼干屑咬碎外搬回去, 一会儿功夫, 地上的饼干屑被它们收拾得干干 净净。 我望着刚才还热闹非凡的洞口出神, 现在, 蚂蚁们一定在洞口为它们的收获而庆祝吧!是一种勤劳、团结的昆虫,也是动物界赫赫有名的建筑大师。  蚂蚁 我在学生的时候没有拜读本书,是我的不幸,现在电子工业出版社将她引进了我国,而我在这个时候与她相遇也是缘分,第一,现在是终身学习的年代,这样一本书讲述的是学习技能的方方 面面,有很多的地方可以借鉴,可以对照,从而将我在社会上的学习方式进行调整,从而更适合自己,第二,毕竟我有孩子嘛,我将之研究透了,以后可以用在孩子身上,我相信,从小就这 样系统地培训孩子,和她一起坚持,等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事,在互联网 +时代,学习资源无处不在,学习的机会随时可见。但令我们困惑的 是,常常出现雷声大,雨点小的现象:学习的内容没有连贯性,三天打鱼,两天晒网,学习的东西总是记不住,学习的过程中,坐不住,心不安,一会儿想要看看手机信息,一会儿又想吃一 块巧克力饼干 在思考如何提高自己的学习效率之前,我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子,同样一道题,用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言, 每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导,通过自测可以确定自己的主导形态,或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡,但不论结果是怎样的, 你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座,左脑支配型的特征有:按次序的,结构化思考,很好冒险,重逻辑和分析,喜欢通过分解来解决难 题,语言技能相对较强;右脑支配型的特征有:直觉性,情绪化冲动,喜欢绘制和摆弄物件,喜欢冒险,可以同时想多件事情,根据创造性和响应性,具有音乐能力。我从中试着抽出了两个 比较有代表性的词语,一个还是逻辑分析较强,一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者,整合发挥左右脑的优势,可以提高学习潜能,并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型 可以采用概念分解法来记忆,鼓励采取有条理的思考来解决问题,右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行,比如开展角色扮演,使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型,接着来了 解学习模式的区别,学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理:视觉(眼睛) 、听觉(耳朵) 、动觉(动作和运动) ,在学习中,许多人 的学习模式都不是单打独斗的,经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的 G点,让自己的学习事半功倍呢?在进行了书上测评后,你会了解自己的基本学习行为特征,进 而在人群中找到同党,更科学有效的建立学习计划。总体上来讲,视觉类擅长使用有指导性的意象,换句话说就是图象的运用,比如看电影、列图标、使用绘画等,而听觉类适合听音乐、把 学习的内容大声念出来,或者和人讨论来加深记忆,对于动觉学习模式,则需要通过动作练习、跳舞、书写等操练进行。三种不同的学习模式可以根据自己的情况主导使用,并混合采取自己 乐于和擅长的方式。 本章的最后,讨论了关于学习模式的几点事实。首先我们要明白学习有效性的要素,如同文首所叙述的,有利的学习环境是最根本的存在,如果环境欠佳,整个学习状态 就会受到威胁。因此为了提高学习的注意力,要在保持正确的学习态度下,给自己创造一个固定时间段内的固定学习环境,避免听音乐或者玩书桌上的小物件,提供一个井井有条的书桌,保 持学习时间段内的精力,同时坚持保证一贯的学习模式,当你的坚持精神和责任感内

文档评论(0)

137****9542 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档