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2013---2014学年度上学期工作计划 地理学科 顺城教师学校初中研训部柴桂珍 2013 年8月26日 2013—2014学年度上学期地理研训工作计划 一、 指导思想 本学期以以党的十八大精神为指南，以新一轮课程改革一系列文件精神为指针, 以“十二五”发展规划为指导，认真贯彻落实上级工作计划，整合学科中心组和东 西区域的力量，努力建设三级教研网络平台和顺城教育网站平台，并依托两个平台 重点开展新课标和新教材研究、有效课堂教学研究为主，为提高地理学科教育教学 质量而努力，为顺城基础教育和谐、均衡、可持续发展做出新贡献。 二、 主要工作 ?调研突出重点，发现、解决依据新课标、使用新教材的问题 在新课标辅导和备教材的基础上，通过集体和个体调研，了解、掌握片级、教研 组和教师依据新课标、使用新教材的现状，特别是备课和课堂教学中存在的问题， 加强区学科、片级、教研组和个人备课、教学这四个层面的观摩、操练，从常规抓 起，在实践中纠正改进，促使教师过教材关，上课不跑偏，为新一轮课程改革的稳 步实施面努力。 ?分层施训，推动教师梯队发展。 全员培训 继续搞好备教材活动，以片级为单位，由片头学校主备，两片同时实施。选 择经纬度和公转这两个难点，为教师的教学扫清障碍。 骨干培训 依据试卷分析存在的问题，根据需要进行“正确撰写试卷分析”专题辅导， 规范教师试卷分析的书写，提高对试卷分析重要性的认识，提高试卷分析的质量， 以发挥试卷分析它本来的、应有的作用。 通过重要的教研活动，发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用 召开区中心组成员会议，鼓励骨干教师参与区、片教研计划的制定和修订，积 极参与、组织和策划片级教研活动，使骨干教师活跃在三级教研活动中，发挥其引 领、辐射作用，带动学科教师有效地操作。 在学科、片级的基本功的演练和竞赛过程中，发挥骨干教师示范、指导、评价 等作用提升骨干教师素质，达到以赛促练的效果，提升基本功竞赛的质量。 ?以课堂教学为主渠道、以实践、问题研究为重点，认真贯彻落实新课程精神 面对新一轮的课程改革，特别是评价和培养能力这两个难点，以学科组为单位进 行学生评价量表的制定和实践研究，在实践中要进行初步的尝试，群策群力克服困 难，解决问题，吸取过去的经验教训，不贪多，不求全，求效果、讲效益，把握正 确的方向，稳步前进。 ?充分利用顺城教育网站这个有利的信息平台，开展信息技术与学科整合的研究， 做好备课新资料的收集、修改、上传工作，明确任务和职责，任务细化到片和 学科组，把好质量关，保证更新的质量。 丰富网站的资源，强化栏目管理，使其更好地为区域教育发展服务。 倡导骨干教师和有条件的学校开展交互式电子白板学习、 交流活动。让26中牵 头，23中、15中、25中紧随，至少有两名教师能用白板上课，促进交互式电子白 板在教学、教研中的应用，发挥电子白板作用。 5.开展好重要的教研活动 指导片级开展好备教材活动 东片由23中地理组主备，西片由41中地理组主备。吸取我们学科近期备教材 的经验教训，调整思路，修正完善。 指导参与片级基本功演练活动 在有准备的情况下进行演练，在演练过程中，由骨干教师的组织、点评、指导, 通过演练过程实现骨干教师和演练教师双提高的效果，以促进学科基本功竞赛质量 的提高。 开展好学科基本功竞赛活动 按方案制定的步骤、原则、标准进行，通过基本功竞赛活动，使骨干教师和参 赛教师都有收获，都有提高。 组织开展好学科和片级的主要教研活动 开展好学生评价量表的研究和操作， 分工明确，任务落实到人，使每位教师都 参与到研究和实践中。 积极参加市级评优，开展好区片两级的观摩研讨活动。 三、自身建设： 1.努力完成学校要求的“五个一”学习任务，使学习成为自觉行为，不断提升 教育实践智能，丰富自我，完善自我 ?认真学习理解“中学教师专业标准”并作为自身发展和教研工作的依据，在 学习中提升，在实践中成长。 3?通过学习和实践，对教材和教学进行系统的研究，为教师提供科学、系统、 有效的帮助和指导。加强问题的研究和思考，与教师们同努力共提高。 四、月程安排： 八月：1 ?制定工作计划 ?教材辅导---进一步尝试备教材活动 九月：1 ?贯彻学科计划、研究制定片计划 2 ?集体调研 3?区中心组成员会 4 ?片级集体备课---备教材活动 十月：1 ?集体调研 ?片级基本功演练 ?学生评价量表研究和操作 .试卷分析小专题培训 十一月：1 .片级联合观摩活动 2 .个体调研 .学生评价量表研究和操作 .参加市级评优 十二月：1 .学科基本功竞赛 2 .命题评卷 一月：1 .成绩统计、试卷分析 2 .总结、收尾工作。 教师学校初中研训部 柴桂珍 2013 年 8 月 26 日