指挥的语言说课稿.docVIP

第四节 合唱天地——指挥的语言 说课稿 南阳中学 吕俊姗 我说课的内容是花城版高中课程标准实验教科书音乐选修——《歌唱》，第四单元《合唱天地》第四节《指挥的语言》，我主要从教材分析，教法运用和教学过程以及教学反思四个步骤加以阐述。 教材分析： 指挥是乐团的灵魂。指挥的工作几乎决定着团队的全局。总体来讲，指挥的任务包括两个方面。一是揭示音乐作品。二是二度创造。而一课时并不能做到面面俱到，所以我从指挥基本的语言、手势及拍子进行讲解。 教学目标： 三维目标： 知识与技能：观赏外国优秀指挥家小泽征尔指挥的作品及手势，了解什么是指挥及指挥的职能与作用。 过程与方法：学习2/4、3/4、4/4三种基本拍子的指挥手势，让学生初步掌握三种拍子的打法，并能运用到实践中。 情感态度与价值观：通过对指挥技术的剖析，了解指挥手势的三种基本语言动作，锻炼学生对指挥的各种动作能有准确的反应能力。 教学重点： 学生了解指挥的三种基本手法，掌握三种基本拍子的指挥手势，并能运用到实践中。 教学难点： 掌握三种基本拍子的指挥手势，并能运用到实践中。 教学方法：新课标提倡让学生成为主体，教学过程中结合提问、示范、讲授、讨论等教学法，鼓励所有学生积极参与到教学过程中来，教师在教学过程中选取学生较感兴趣的作品让学生欣赏，以引导和启发的方式调动学生的积极性和主动性，并最终达到师生互动！ 教