教学反思---周洁.docVIP

教 教学心得 心 得 《翠鸟》教学心得 定边六小 周 洁 　 教学了《翠鸟》一课，我感悟颇多。以下是我执教后的几点心得体会： 　　1.注重朗读的训练 　　在这节课的教学中，我始终遵循“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的原则，避免了生硬的说教方式，每一个教学环节都进行了精心的设计，采用了很多方法，一步一步地诱导学生思考，理解文本，疏通学生理解上的难点，同时又不失时机地锻炼学生的各种能力。学生始终在一种愉快的氛围中读书、思考、表达，语文教学的课堂真正变成了学生学习的学堂。 　　如第二自然段：“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出了水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。只见翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”我在此处不仅让学生情景朗读，还给予提示：“悄悄地”、“吹了个小泡泡表现出小鱼的机灵”。动词：蹬、叼、贴、飞等动词以及捉鱼的这一句都要快读。从而体会小鱼的机灵，翠鸟捉鱼速度的快。在我与学生的互动对话中学生不知不觉在脑海中勾画出了鲜明的翠鸟的形象。 　　2.注重学法的指导 　　抓住事物的特点来写，是本课的重点学习。所以在学习翠鸟的外形特点这一部分内容时，我注重引导学生注意作者是按爪子、羽毛、眼睛、嘴的顺序来具体介绍，找出作者的描写顺序，是为了让学生把学到的描写顺序准确地运用到自己的写作中，激发