小学英语_Unit 2 Its very old.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module 2 Unit 2 It’s very old. 教学目标 语言知识目标 1.功能：学习介绍伦敦的部分景点及特点，并根据所学内容制作家乡海报进行介绍分享. 2.语法：全体学生能运用：“This is…. It’s ….. 3.词汇： 全体学生能听说、认读： famous, old ,beautiful 全体学生能听懂、听说、认读：This is Big Ben. It’s very old. 部分学生能运用：This is+地名，It’s +形容词 的语言结构来描述自己喜欢的地方。 4.语音：感知语音语调特征 二、语言技能目标 1.听： 全体学生能听懂：famous, old, beautiful ；This is Big Ben. It’s very old. 2.说 全体学生能说：famous, old, beautiful ；This is Big Ben. It’s very old. 3.读 全体学生能认读：famous, old, beautiful，whose，Big Ben , Hyde Park, Tower Bridge ；This is Big Ben. It’s very old. 4.写 全体学生能用“This is+地名，It’s +形容词”的语言结构仿写2-3句来描述自己喜欢的地方。 三、运用 能够介绍伦敦部分景点及特点。并且能够根据所学内容，制作家乡海报并用英语进行介绍。 四、学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流 五、文化意识 培养学生对自己家乡的热爱之情。 六、情感态度 乐于感知并积极尝试使用英语 教学设计 Module 2 Unit 2 It’s very old. Step 1 Warming-up 1.T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: very good! Great! Bad! T: Ok, dear students. Before we learn the new lesson, let’s have a chant together. Are you ready? Ss: Yes. 2.教师以所学景点给小组命名，分为4组。 T: Today, we will have four groups: Group Buckingham Palace, Group Big Ben, Group Hyde Park and Group Tower Bridge. And there are some presents for the best group. Are you clear? Ss: Yes. 【设计目的】把体现景点特点的形容词编成chant的形式，并进行表演唱，为学生创设一个介绍景点的情境。以所学景点给小组命 名，增加了语言的输入和训练。此环节活跃了课堂气氛。 Step2 Presentation 1.出示白金汉宫图片，出示句式This is…. It’s ….，学生根据记忆进行回答。老师板书目标语句。（复习旧知，为新课作铺垫。） 2.教师出示长城的图片，并进行famous 的教学。（伸出手指拼写单词，加强记忆。fa, fa, famous, 降低发音难度。） 3.教师出示旧课桌的图片，并进行old 的教学。（跟读-自己读-开火车读-小组读-男、女生读） 【设计目的】以图片的形式温故知新，活跃课堂气氛。多种形式的朗读加强学生的记忆，活跃课堂气氛。 Step3 Text-learning 教师出示Amy, Lingling游London的图片，引出新知识，对伦敦3 个城市进行介绍和描述。 1. 出示3个景点图片进行学习，同时板书Big Ben, Hyde Park，Tower Bridge短语卡片。（Big, Big, Big Ben… 跟读-自己读-小组齐读） 2. 出示介绍3个景点的视频，增加原音输入。 3. Game: what is missing? 把3个景点图片随意消失其中一个让学生来猜。 【设计目的】以图片、视频的形式不断进行新单词的输入，反复训练，多种形式加强学生的记忆。竞猜环节活跃课堂气氛，培养学生仔细观察的好习惯。 4. Listen and match Big Ben beautiful Hyde Park famous and beautiful Tower Bridge old and tall 板书3个景点特点的单词卡片，加强记忆。 5. Listen and repeat 跟读课文，模仿语音语调. 给学生一些时间熟读课文，并进行展示和奖励。 6. Practice: Retell