小学英语_Unit 1 He spent about twenty教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《He spent about twenty-one hours in space》教学设计 一 、教学目标： （一）知识目标： 1、98%的学生能听懂、会说并认读单词：flew (fly), spent (spend), about , video, proud, someday； 2、98%的学生能听懂、会说并认读下列句型： 1.He spent about twenty-one hours in space. 2.In October2003,my father flew into space in Shenzhou V . 3.He made a video in space 4. I was very pround of him. 并能够运用句型来描述自己的运动会计划，同时在课文的教学中培养 学生的阅读能力，从而提高他们的综合语言运用能力。 其余学生能听懂、会读以上句子。 （二）能力目标： 1、98%能听说读写本课的单词和课文。 2、95%能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。 3、90%能根据图片或实际情况，运用过去式描述本课杨利伟及神州五号的故事； （三）情感目标 1、让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。 2、通过学习杨利伟的事迹，激发强化学生的学习兴趣，并培养学生的爱国热情，对学生进行理想教育,教育学生要为了自己理想的实现而不懈努力。 二、教学重点、难点 （一）重点： 认读、理解和使用句型.He spent about twenty-one hours in space.In October2003,my father flew into space in Shenzhou V .He made a video in space4. I was very pround of him. （二）难点： 运用过去式描述过去发生的事情。能运用所学知识进行信息加工、输出信息。 三、教学策略 在本课的教学中，将以学生为主体，以真实生活情景为学生搭建文本阅读支架、情景支架、情感支架，便于学生深层次挖掘文本里隐含的信息。灵活运用多种教学方法，引导学生在参与、体验、合作与交流中，主动获取知识，提高语言运用能力，达成语言运用的目标。 四、教学准备 单词卡片（直观认读单词）、多媒体（听并模仿跟读课文）外出游玩照片（学生准备） 五、教学过程： Step 1 Warm-up 1. Greeting. 2. Free talk： What did you do last Sunday？ I went to the park. I went to the zoo I watched TV .... 【设计意图：通过Free talk，让学生思维动起来，既能调动学生积极性，又能复习以前学过的知识.】 Step 2 Presentation （新知呈现） 1.Lead in. （1）Look！Last Sunday I watched a film！It’s “2001: a space Odyssey”it’s about spaceship. I spent about 2 hours to watch it. I am very interested in spaceship. Are you interested in spaceship? Let’s enjoy a video! 【设计意图：通过教师呈现自己周末看的电影，自然学习单词spent，并呈现本课思维导图中央图像“spaceship”。】 （2）Let’s enjoy a video about spaceship! ShenzhouV flew into space. 【设计意图：通过学生观看神舟5号升空视频，和回答“When did he fly into space?”自然学习单词video，flew，proud，并对学生进行情感教育China is more and more powerful in the world. We are Chinese！We are very proud of China！。】 Step 3 Text learning（课文学习） 出示杨利伟图片，Do you want to know more about him？ Watch and choose : (看课文视频选择问题答案) 1 How many hours did Yang Liwei spend in space? A. 21 hours B. 23 hours 2 What did he do in space? A.