教学设计简案春.docVIP

PAGE PAGE 1 新课程有效课堂教学设计简案 学校名称：乌丹五中 授课年级：七年一班 学科：语文 指导教师：鲍宇兰 主题：《春》 课时：3课时 课型：“问题生成课” 授课日期：2008年10月 教学目标 知识与技能： 1、积累“朗润、酝酿、卖弄、婉转、烘托”等词语，理解词语在上下文中的含义。 2、流畅的朗读并背诵课文，感受内容，培养语感。 3、能揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；能找出比喻、拟人的修辞，体会它们在文中的表达效果。 4、学习并领会作者细致观察景物，抓住特点描写的方法。并运用比喻、拟人等修辞对景物进行生动描写。 过程与方法：让学生在自主学习、与同伴探究交流的过程中，披文入情，训练朗读，品味、欣赏语言，培养合作创新的品质 情感态度价值观：准确把握作者的情感脉络，体会文中浓郁的情味，培养热爱生活，热爱大自然的感情。 重点与难点： 重点：1、诵读； 2、揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的技巧 难点：领会写景要抓住特点，同时还要寄予情感的写法。 关键问题： 作者是怎样把春天描写的令人神往，充满生机，如诗如画的？文中又表达了作者怎样强烈的赞美之情？ 教学过程： 一、创设情境，导入主题(2分) 出示问题：我们一提到春，出现在大家眼前的画面应是什么样的？（学生思考回答）的确如此，春是