六年级语文：六上《最后一头战象》教学设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 六上《最后一头战象》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１．会写11个生字。正确读写“日寇、凝重、华贵、英武、气概、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等20个词语。　　２．有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。　　３．用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。　　４．学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。　　【教学重点】　　通过入情入境地品读，感受课文饱含深情的语言，体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。　　【教学难点】　　通过朗读感悟，感受嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，感受战象嘎羧高大英勇的英雄形象，感受作者的表达方法，领会作者的创作意图。　　【教学准备】　　１．了解作者相关知识，写作背景，对战象有一定了解。　　２．学生预习课文，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。　　【教学时间】两课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、 交流了解，导入新课。　　1．大象是人类的好朋友，可以为人类做好多事情，你能简要地说一说吗？　　2．揭题。　　3．故事发生在1969年，到云南西双版纳插队的动物小说家沈石溪，亲眼目睹了一件令他终生难忘的事情，于是他在文章中写下了这样的文字：　　它虽然只是一头象，被人类称之为兽类，却具有很多人所没有的高尚情怀……　　4．据题提问。　　二、速读课文，了解大意　　1．下面就请大家快速浏览课文，要求：　　（1）画出生字词，读准字音，把句子读通读顺。　　（2）理解下列生字词，通过品读加深理解：威风凛凛、排山倒海、势不可当、优哉游哉、焦躁不安、久别重逢、英武豪迈、泣不成声、震耳欲聋、炯炯有神、激越悲壮、浴血搏杀　　（3）思考刚才的问题　　2．检查交流：　　板书：英雄垂暮──重披战甲──凭吊战场──庄严归去。　　三、品读课文，感受嘎羧。　　（一）认识英雄，告别村民。　　1．默读课文，找到关于象兵的介绍。　　2．了解象兵抗击日寇前的那段历史　　出示课件：屏幕上出现一幅东亚地图　　日本是一个被大海包围的弹丸之地。日本军国主义者野心勃勃，1931年9月18日，日本关东军侵占我国东北三省；1937年，发动了全面侵华战争；1939年3 月，侵占南海群岛；1941年12月，日寇占领香港；1942年，日军侵占菲律宾、缅甸……日军一次又一次挥舞战刀，铁蹄所到之处，山河破碎，生灵涂炭。日军的暴行也激起了民众的怒火，抗日的烽火燃遍中国，燃遍整个东亚。　　1943年，当日寇的魔掌伸向云南，伸向西双版纳时，象兵们英勇地扛起了抗日的旗帜。现在，让我们回到那刀光剑影的战争年代，感受那英勇惨烈的战斗场面吧。　　1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。　　3．阅读这段文字，想象当时情景。　　八十多头战象冒着枪林弹雨，排山倒海地冲向敌人；枪炮声、喊杀声、大象的悲壮的吼叫声回荡在打洛江畔；在鬼子的枪炮中，英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹倒地。日寇们鬼哭狼嚎，丢盔弃甲。　　4．经过这场惊天动地的战斗，嘎羧成了唯一幸存下来的战象。村民们怎样对待这头战象？除了故事中的描述，你还能想象到什么？　　（正是战象们打跑了日本鬼子，这个小村庄才免遭战火的洗劫。村民们对嘎羧特别好，把自己平常舍不得吃的水果送到嘎羧嘴边；村民们为嘎羧搭起了高大的象房；村民们让波农丁来专门照顾它；夏天，村民为嘎羧洗澡；冬天，村民给嘎羧生起了火炉……）所有的这些都体现了村民对这位英雄的敬仰之情。 板书：英雄 敬仰　　5．指导朗读相关段落语句　　6．村民无微不至的照顾，嘎羧看在眼里，