扇形统计图教学评析.docVIP

《扇形统计图》课堂教学评析报告 兰州市七里河区马滩中心校 钱静 今年暑假有幸参加了兰州市骨干教师培训，在参加线下培训时听了《扇形统计图》一课的课堂录像课。《扇形统计图》一课为旧人教版小学数学六年级下册教学内容，本教材旨在通过教学让学生掌握什么是扇形统计图，以及该统计图的作用，并让学生学会制作扇形统计图、会分析统计图。 一、谈教学流程 本节课教师重点突出了以下流程： 1.激趣导入。由学生感兴趣的2008北京奥运会为切入点，联系生活实际激发学生兴趣。 2.探究新知。 （1）通过观察、讨论认识扇形统计图，掌握统计图的作用。 （2）引导学生绘制扇形统计图。 （3）分析扇形统计图。 3.全课总结，学生谈收获。 二、教学策略 本节课教师采用了多种教学策略，如：联系学生感兴趣的生活问题激发学生学习兴趣、通过引导观察，发现扇形统计图的特点、让学生通过质疑、猜测来加深对扇形统计图的认识、采取小组合作的方式突破绘制扇形统计图的难点、为学生搭建交流、讨论的平台等。 三、评析 1.值得借鉴的方面 （1）三个维度的教学目标把握比较到位，且始终贯穿于全课。突出了情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能三维度目标。情感态度价值观：以2008北京奥运会为背景创设情景，激发学生的爱国情感；过程与方法：教师注重引导学生自主参与，启发引导学生发现问题，总结问题。如：合作学习、小组讨论、反馈交流、展示作业等；知识与技