小学英语_Unit 2 Point to the desk.教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

英语三年级上册教学设计 课 题 Module 3 Unit 2 Point to the desk. 教 学 目 标 知识目标 1. 学生能够熟练掌握desk, chair等重点词汇； 2. 学生能理解并运用以下重点句型： Point to the … 技能目标 学生能够听懂重要句型并能做出相应的反应，同时进一步提高英语的听说读写技能。 情感目标 通过听音做动作等系列活动，培养学生听说英语的兴趣和运用英语进行交流的自信心。 重难点 学习chair/desk两个单词和指令Point to…的意思，听懂他人指令并作出正确的反应。 教学过程 Step 1. Warming-up （热身导入） Greetings. (Good morning, boys and girls.) T：Before our class, let’s sing the song “Please stand up.” together, OK? （设计意图：运用歌曲进行课前热身，营造英语学习氛围，同时复习旧知，为新课的导入做准备。） Review 复习单词door、window、blackboard,同时练习句型Point to the……让学生回顾一下指令Point to… （设计意图：运用图片自然引入本课语言点，引发学生兴趣，调动学生学习积极性，引导学生进入本课的英语学习中。） Step 2. Presentation（知识呈现） 这一环节将通过对课文文本的学习，层层深入，呈现本单元知识重点。 T: Look at the fallowing pictures. 1）What is this? 2）Learn the new words：chair, desk. （设计意图：通过几幅图片自然过渡到课文文本的学习，同时引出新单词desk,chair,并借助自然拼读法进行学习。） 2.Pratise.Look and say. （设计意图：帮助学生初步整体感知课文，帮助学生集中注意力。） 2. Game time. （设计意图：通过游戏，帮助学生理解课文内容，更加投入到学习英语的乐趣中；同时学习文本中出现的新单词和重点句型，为下一步的活动做铺垫；通过对课文文本的层层深入，呈现本单元知识重点，提高学生的英语阅读能力） Activity-2：观看动画，让学生进入情境当中进一步学习重点句型. （设计意图：运用图片、动画自然引入本课语言点，引发学生兴趣，调动学生学习积极性，引导学生进入本课的英语学习中。） Role play Read in roles and then act it out! Step 3. Practice（练习巩固） Listen and circle. （设计意图：课文故事的进一步延伸拓展，帮助学生进一步全面把握课文，提高英语听说技能。） Play the game: 用闪电眼的游戏来复习单词，让学生集中精力。 Practise 通过练习题巩固课文知识。 Step 4.Summary Step 5. Homework 1.请同学们回家指认chair，desk，door，window 2.学唱歌曲《Please stand up》 （设计意图：总结本课所学，同时通过作业进一步巩固所学知识。 Step6：教学反思： 学情分析 学生特点：本节课的教学对象是小学三年级学生，他们善于模仿、喜欢游戏，乐于参与活动。他们大胆，敢说，好奇、好活动、爱表现。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。 相应对策：根据学生特点，我创设一定的情境，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。 效果分析 由于小学生具备好奇心强、好动、好学的心理特点，通过全身反应法、学生表演等多种学习活动，使他们在愉快的课堂气氛中学到知识，培养了他们自主学习和合作学习，体现出了小学英语课的特点。在课堂上学生通过观察、交流、合作等方式学习和使用英语，教师基本上完成教学任务，课堂教学达到了预想的效果。 教材分析 本课为新标准英语三年级起点第一册第三模块第二单元。本模块主要语言功能是运用祈使句对教室的一些物件进行指认，主要学习Point to the…本单元在上一单元的基础上新增学习了desk, chair两个单词。主要句型还是学习Point to the…因此可以说本单元是本模块第一单元的延续，在第四模块的第二单元活动3将学到“It’s a blue desk.” “It’s a red chair.”因而可以说本单元的学习已经为第四模块作了铺垫。在这个意义上本单元起到了承前启下的作用。对教室物件的指认贴近学生生活，是学生感兴趣的话题，