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* 1、结合实际情境，探索除数是两位 数的除法的计算方法，并能正确笔算三 位数除以两位数的除法。 2、会进行整数四则混合运算。 （不超过三步） 问题解决 知识技能 数学思考 情感态度 1、能正确笔算三位数除以两位数的除法。 2、能运用商不变的规律进行简便计算。 　 3、会进行整数四则混合运算（不超过三步）。 1、探索除数是两位数的除法的计算方法，并能正确笔算三位数除以两位数的除法。 2、经历探索商不变规律的过程，并能运用规律进行简便计算。 1、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散的能力。 2、通过学习，让学生树立生活中处处有数学的思想。 第五单元 1、通过具体活动，认识方向与距 离对确定位置的作用。 2、能根据方向（任意方向）和距离确 定物体的位置。 3、能描述简单的路线图。 问题解决 知识技能 数学思考 情感态度 1、通过在具体情境中探索讨论，让学生掌握确定位置的方法，并说出某一物体的位置。 2、培养学生的思维能力，体会数学与实际的联系。 1、通过具体活动的操作，让学生根据方向和距离确定物体的位置。 2、通过讨论交流，能描述简单的路线图。 1、培养学生合作交流意识和团队协作能力。 2、培养学生的实际操作能力。 第六单元 1、会用负数表示一些日常生活 中的问题。 2、知道0既不是正数也不是负数。 3、了解生活中零下温度的表示方法， 并会正确读