教案鞋匠的儿1.docVIP

PAGE PAGE 3 《鞋匠的儿子》教学设计 一、谈话导入 鞋匠的儿子是谁？林肯 师:一个出身卑微，家境贫寒，没有任何社会背景的人，却两度当选为美国总统，而且一致被公认为美国历史上最伟大的总统，深受人民的爱戴，他靠的是什么呢？今天我们学习 鞋匠的儿子。这是一篇选读课文，值得一读。 二、先学后教 1、出示目标，学生自学 （1）请同学们快速默读课文，找出林肯在演讲前、演讲中、演讲后参议员态度发生变化的词语，并用笔画出来。 （2）画出林肯演讲的三段话，认认真真地多读几遍，并且细细品味每句话的意思。你从林肯的语言中感受到他是一个什么样的人？简单写上自己的体会。 2、学生交流学习收获。找变化，理文脉。 学生交流并板书：参议员尴尬——羞辱——大笑（嘲笑）静默 赞叹 理清表达顺序。在这个故事里，有个针锋相对的矛盾，矛盾的双方一方是参议员，一方是林肯，指一名学生说清楚矛盾的起因，经过和结果。 起因是参议员尴尬，过程是参议员羞辱林肯，林肯回应挑战，结果是化解矛盾，嘲笑变为赞叹。 三、研究矛盾的起因：解读“尴尬” “羞辱” 师：下面我们来研究讨论双方的矛盾，抓住人物的言行，找到关键词语，看看关键词里透露出他们的什么心理。 1、在林肯当选美国总统的那一刻，参议员的态度是怎样的？ 出示第一二自然段的句子。 “尴尬”是什么意思？什么事让参议员“尴尬”？你是从哪儿知道的？读