小学信息技术_你说我说发帖子教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

第 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 《第5课 你说我说发帖子》教学设计 教学内容：掌握如何注册论坛用户，并登录后发帖和回帖 教学目标： 1、结合具体情境了解“论坛”的意义，学会发帖与回帖； 2、以“需”为切入点，引导学生自主自发的以论坛为媒介表达自己的观点； 3、发展自主探索、勇于实践的能力，体会网络论坛的多样性。 教学重难点：发帖与回帖 教具、学具准备：PPT、网站服务器、Discuz论坛程序 教学设计： （一）情境导入 师：同学们，你们知道每年5月份的第2个星期天是什么节日吗？ 生：母亲节 师：让我们一起来回忆一下母亲带给我们的温暖、带给我们的幸福。出示PPT 师：这就是母亲对我们的爱呀，从我们呱呱坠地到牙牙学语，再到我们长大成人，每一步都离不开母亲的精心呵护，一年又一年，风风雨雨，陪伴我们茁壮成长。 在这母亲节来临之际，让我们把心中无限的祝福，献给日日夜夜为我们辛苦操劳的母亲，愿我们的母亲天天快乐，日日幸福。 老师相信每位同学都有自己送祝福的方式，随着科技的发展，社会的进步，很多人会在网络上表述自己的所思所想，这节课我们就学习其中的一种方式，在论坛上发帖子，也就是第5课，你说我说发帖子（板书课题） （二）研学新知 1、打开论坛、认识论坛 师：下面请同学们打开桌面上“老师文件”这个文件夹找到里面的“论坛”这个快捷方式双击打开吧，打开的同学请观察一下这个论坛有哪些特点？ 师：好时间到，谁来说一说你发现论坛都有哪些特点？ 学生回答 老师总结。 2、注册论坛 师：同学们，想不想发个帖子为母亲送上我们的祝福呢？好，那就试着发一下吧。为自己的母亲送上你最真挚的祝福。 学生尝试 师：同学们遇到什么问题了吗？ 生：发不了，它提示我们需要注册登录。 师：那怎样注册成为用户呢？请同学们试一试吧！如果遇到困难可以参考导学案上的任务一，也可以请教周围的同学或老师。好开始！ 学生实践操作 师：哪位同学来当小老师，教一教同学们你是怎样注册的？ 学生讲解注册方法 师：成功注册登录后，论坛右上角原本提示“立即注册”的地方，已经变成了用户名和头像。 师：大家掌握了吗？现在请没完成注册的同学抓紧时间完成注册吧！ 学生操作 3、发帖与回帖 师：老师提醒大家，千万要记住自己的用户名和密码，今后我们就可以输入用户名和密码直接登录，而不用再注册了，好，同学们都已经完成了注册，那现在就请同学们打开母亲节专题版块，以小组为单位在小组内确定你们要交流的话题。然后在论坛上为我们的母亲写出自己内心想要说的话，但因上课的时间有限，你们的祝福语尽量要简短独特。 学生操作，教师巡视 师：谁愿意给大家展示一下你的操作过程？ 请生操作 师：同学们都知道了如何发帖子，既然能发那就能回，你会回帖子吗？谁会？谁能给大家演示一下？ 请生展示 师：大家学会了吗？没完成的同学继续完成，发帖回帖都成功的同学，能不能语言更优美一些，情感更浓厚些。 学生操作 （三）巩固练习 师：经过大家共同的探索与实践，我们学会了发帖和回帖的方法。请同学们根据这些方法，在小组长的带领下，以小组为单位，从论坛的六大版块中选取你们小组最感兴趣的版块进行发帖与回帖吧。看哪个小组完成的最快最好！ 学生实践操作 师巡视：你们小组选的哪个版块？一会请小组长推出你们小组的汇报人员。 师：老师在巡视的过程中发现每个小组有每个小组的特点，都有精彩之处，那好，我请同学来展示一下。 展示学生作品 请生评价 教师评价 拓展1：发表带有图片的帖子 师：我们来看这位同学发的帖子，真是图文并茂呀，像这种带图帖有兴趣的同学课下可以去探索一下。 拓展2：文明发帖 师：说到赞，很多帖子也会有“赞”，但老师却发现有的帖子也会被“踩”。 师：大家看他发了这样一句话，真不文明！ 师：讲文明礼貌是我国的优良传统，虽然网络是虚拟的，但礼节也是必不可少的，请大家记住：要平心静气地争论、要宽容别人的错误、要尊重别人的隐私，争做网络文明人。 （四）总结 师：一节课这么快就要结束了，同学们在这节课中都学会了哪些知识呢？ 师：老师希望同学们在以后的学习生活中灵活运用这些知识，发表自己的观点、与他人交流互助，共同遨游在互联网的知识海洋中！ 《第5课 你说我说发帖子》学情分析 四年级的学生虽然已接触过电脑，并且掌握了一些简单的基本操作，电脑操作上兴趣很浓，但因为接触信息技术课程时间还比较短，操作水平一般不高，输入汉字的速度也很有限。而且有条件的同学可以平时在家练习，不仅能够熟练地操作电脑，而且还学会了许多课本内容以外的知识，这就使得学生之间的水平差异非常明显。 《你说我说发帖子》这一课，主要是让学生学会在论坛上发帖和回帖，和更多的人交流自己的想法或对某些事的看法。因为可以在网上和别人进行交流，学生既好奇又比较感兴趣，所以学习的积极性很高