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小学语文综合实践活动实施现状研究 2011 版《义务教育语文课程标准》提出 : “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、 实践性课程”。这是新课改的立足点 , 突显了语文课程的本质。很多语文教育工作者参照“综合实践活动课程”提出了“语文综合实践活动” 。那么在实际的教学中 , 语文综合实践活动的开展情况又是如何呢 ?本研究通过对金山区 ABC三所学校语文综合实践活动实施现状进行研究 , 总结成功经验 , 同时对存在的问题提出建议 , 从而为更好地开展语文综合实践活动提供参考。论文共分为六 个章节 : 第一章绪论部分主要介绍了研究缘起、研究的目的及意义、国内外的相关研究、研究的思路及方法 ; 第二章主要从活动主题、活动组织及评价三个方面对小学语文综合实践活动进行概述 ; 第三章是对小学语文综合实践活动的现状进行调查分析 , 主要包括三部分内容 : 第一部分是调查框架设计 , 第二部分是对 ABC三所学校语文综合实践活动实施情况的访谈结果进行分析 , 第三部分主要从活动的主题及内容、活动的组织实施、 活动的评价三个方面对三所学校活动的实施情况进行比较 ; 第四章主要归纳出三所学校在活动实施过程中存在的普 遍问题 ; 第五章主要针对活动实施过程中出现的问题提出解决措施 ; 第六章主要介绍了研究的结论和存在的不足 , 并对开展小学语文综合实践活动的前景提出了展望。调查研究发现 , 由于学校所属环境的不 , 教师对“小学语文综合实践活动” 的理解不同 , 家长的支持力度不一样 , 小学语文综合实践活动在实施过程中存在着种种问题 , 建议通过将活动“课程化” , 提高教师的专业素养 , 完善评价体系等措施 , 切 实将活动落到实处。《义务教育语文课程标准》提出 : “语文课程是一 门学习语言文字运用的综合性、实践性课程” 。本研究正是该理念的 体现 , 开展小学语文综合实践活动是语文教学改革的需要 , 有利于提 升学生的语文素养和综合实践能力 , 有利于改变传统的人材培养模式。