人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习(i)卷.pdf

人教版（新课程标准） 2019-2020 学年六年级上册语文第四组第 14 课《鹿和狼 的故事》同步练习（ I ）卷 姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基础运用 ( 共 5 题；共 31 分) 1. （8 分） 读《鹿和狼的故事》 ，联系课文内容填空。 而人们特意要保护的鹿， 一旦在森林中过多地繁殖， 倒成了破坏森林、 毁灭自己的“祸首”。 “祸首” 的意思是 ________ ，这里 ________ 是祸首。它们成为“祸首”的原因是 ________ 。 2. （8 分） 对号入座，填上合适的词语 ________而________ 的狼 ________ 而________ 的鹿 ________ 而________ 的兔 3. （5 分） 解释下列词语 ①糟蹋： ②面目全非： ③罪魁祸首： 4. （6 分） 给下面的字加上偏旁组成新字再组词 参 ________ ________ ________ 宗 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ______ __ ________ ________ 直 ________ ________ ________ 肖 ________ ________ ________ 第 1 页 共 4 页 ________ ________ ________ ______ __ ________ ________ 5. （4 分） 重点突破。 （1） 鹿的数量发生了如下变化：四千只左右→ ________→四万只→ ________。鹿的数量猛增，是因 为________ ；后来，鹿的数量又锐减，则是因为 ________和________ 。 （2 ） 课文告诉我们这样一个道理： ________ 。 二、 阅读理解 ( 共 1 题；共 16 分) 6. （16 分） 阅读短文，完成练习 。 藏獒真相 这是一只母藏獒。他买到它没多久，它就生了八只小崽！要知道，藏獒就是钱啊。 随着小藏獒一天天长大，问题却出现了。那些小家伙一有机会，就会互相撕咬对方的身体。 某一天，他竟然发现其中的一只小藏獒被撕咬得遍体鳞伤！更不可思议的是，所有的小家伙在互相撕 咬时，都是当着它们的母亲——那只母藏獒的面，但母亲理也不理，任由它们在自己的面前残酷地撕咬个 不停！这种情况他已经碰到好几次了！他觉得再这样下去肯定不行，于是就把所有的藏獒分开，一只一个 狗屋。但让他困惑的是，他把这些小藏獒分开后，从那一天起，就再也没有一只进食！小藏獒们一天天在 消瘦。没有办法，他只好又把这些藏獒全集中在了一起。 一天，早上醒来，他看到整个狗栏里鲜血一片，狗栏里躺着七只死去的小藏獒！所幸的是，还有一只 小藏獒活了下来。只剩下了一只，也就没有什么竞争了，它安安稳稳地随着母亲长大，而且变得特别强壮、 凶猛！ 后来一位专家对他说，藏獒一胎都会生好几只，但每一胎最后都只能留下一只！原因是藏獒天生就是 一个好斗的品种，只要它们一生下来，就会开始永无止境的争斗。争斗的目的，只是为了证明自己的强大。 在它们的群体里，最后能够存活下来的，永远都是那些从一生下来就最好强的个体！而这也保证了藏獒这 一物种一直以来能