二年级下册数学教案-6.4.1 连加 混合运算｜冀教版 .docxVIP

课时计划 〖课题〗连加 （混合运算第一课时） 〖教学内容〗冀教版二年级下册第六单元68-69页 〖教学目标〗 1.过程与方法：结合具体事例，经历用自己的方法解答连加问题并交流算法的过程。 2.知识与技能：能正确进行连加运算，能根据数据特点灵活列式并解答筒单问题。 3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，获得自主解决问题的成功体验。 〖教学重点〗掌握连加运算的计算方法，并能准确计算。 〖教学难点〗让学生运用连加运算解决实际问题。 〖教具、学具〗课件 〖教学过程〗 课 堂 小 研 究 用自己喜欢的方法算一算。 教学活动 教学预设 应对策略 二次备课 一、课堂导入 课件出示教材68页主题图和统计表，以引导学生发现统计表中的信息。 提问：动物园有多少只鹿？ 二、新知讲解 1、列式。 师：你能用一个式子表示动物园中鹿的只数吗？ 学生讨论， 2、计算方法。 你们知道怎么计算吗？ 学生交流讨论。 汇报交流： 总结方法。 三位数连加的计算方法：可以按照从左到右的顺序依次计算；也可以先把其中的两个数凑成整百数，再加上第三个数。 4、尝试计算。 114＋108＋95 134＋231＋66 三、课堂练习 练一练第1题。 练一练第2题 第3题 第5题 回答：98＋164＋236 方法一：先计算98＋164，得到的结果，再与236求和。 方法二：调换顺序，先计算164＋236，得到的结果再与98求和。 学生自主完成， 学生自主完成 让学生独立计算。 如果学生列出一个连加算式，并先算133+467 让学生自己计算，然后找人回答计算结果，交流计算过程。 让学生自己计算，然后找人回答计算结果，交流计算过程。 然后共同分享、交流结果。 引导学生读题，然后交流结果。 交流时，说一说是怎样列式计算的。 鼓励学生用自己喜欢的方法计算，然后交流 要给予表扬。 先启发学生想一想: 如果两个数相加得1000，那么这两个数个位上的数相加应该等于多少，十位上的数相加应该等于多少，百位上的呢? 再让学生 观察各数的特点，自己列式。 板书设计 连 加 98+164+236 164+236+98 =262+236 =400+98 = 498(只) =498（只） 答:动物园一共有498 只鹿。