《望岳》创新优课教学设计.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 七年级-下册 教材版本 部编版 课题名称 第五单元 《望岳》 难点名称 体会巜望岳》名句蕴含的人生哲理 难点分析 从知识角度分析为什么难 本课知识主要是要表达作者的心情，学起来比较困难。 从学生角度分析为什么难 七年级学生思维较弱，理解困难，不能很好的理解诗人所要表达的感情。 难点教学方法 通过对文章的讲解加深学生的理解； 通过具体的文字说明使学生印象深刻。 教学环节 教学过程 导入 【杜甫】（公元712年—公元770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”（“大李杜”）。杜甫也常被称为“老杜”。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。 唐玄宗开元二十四年（736），二十四岁的诗人离开长安，开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今山东、河北一带）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。 泰山：位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”之称。在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字。 知识讲解 （难点突破） 岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。 造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。 荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。 会当/凌绝顶，一览/众山小。 泰山到底如何雄伟？ 横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。 看峰峦层云迭起，胸中一阵阵荡涤波涛，张大眼睛目送那渐入山林的点点归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。 课堂练习 （难点巩固） “钟”大自然特别钟爱泰山，一切神奇秀美的景色都集中在这里。 “割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 “决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现。衬托出泰山的雄伟壮丽极其令人震撼的力量。 前六句写望中所见，通过“青未了”“钟”“割”“决眦”的直接描写泰山的景物，表现了泰山高达雄奇之美。 ①读这首诗，在领略泰山高远幽深、神奇秀丽的同时，也仿佛看到了诗人那卓然独立的形象； ②特别是读到它的末联，更使人浮想联翩，仿佛跟诗人一道神游于泰山的绝顶之上，进一步感受到泰山俯瞰群山的气概，对诗人青年时代兼济天下的远大抱负也就洞若观火了。正因为有如此深远的意境，这首诗历来被誉为咏泰山的绝唱。 小结 这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高大的形象，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。