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第一课 重涉信息海洋 --深入了解因特网 学习目标： 1、了解因特网的概念、历史和功能。 2、了解因特网的协议、 IP 地址和域名的含义。 重点： 因特网的协议、 IP 地址和域名的含义。 难点： 因特网中常用术语表示的意义 学生分析： 上网 对现在的孩子来说，至少有 95%以上有过使用经历，搜索过图片、 MP3 、文字资料，收发过电子邮件，申请了 QQ 号 ......我们这一节课就是要让学生了解因特网所提供的服务远 不止这些。并且，还要知晓因特网更新的发展技术，知道因特网有可能对我们的不利影响， 能 扬其益，避其害 。教学过程： 一、导入： 信息日益增长 ,计算机网络为当今社会提供了一种快速、经济的信息交换手段。世界上最大的网络就是因特网，利用顺特网，我们可以阅读新闻、收发邮件，网上购物、观看电影，甚至还可以坐在家里与大洋彼岸的同学互相交流。 二、新授 （一）因特网的发展历史 因特网起源于（ 1969 年） 20 世纪 60 年代中期由美国国防部高级研究计划局（ ARPA ） 资助的 ARPAnet。该计划局是 1957 年成立，主要针对前苏联的 Sputnik（第一个人造地球卫 星）的发射做出的反应， 其任务是打造美国国防及军事应用科技在世界上的领先地位。 ARPA 主持研究了用于军事研究的计算机实验网络 ARPAnet 。 1982 年， ARPA 网被分成两部分，一部分作为军用，称为 MILnet ；另一部分作为民用， 即早期的 Internet 。为了将不同的计算机局域网和广域网实现互连，即解决网络之间相互通 信的问题， ARPA 提供基金支持工业界和学术界从事新的研究项目， 最后 ARPA 网决定采用 网络互连协议 IP（ Internet Protocol ）来取代网络控制协议 NCP（ Network Control Protocol ）。 如果把 Internet 的发展划分阶段的话， 1968～ 1984 年的这个时期可以看作是 Internet 的提出、 研究和试验阶段，这时的 Internet 以 ARPA 网为主干网。 后来， Internet 的发展超出了人们的想象。 从 1984 年到 1992 年可以看作是 Internet 的实用发 展阶段。为了使全美国的科学家和工程师能够共享那些过去只有军事领域和少数人才能使用 的超级计算机设施， 美国国家科学基金会 NSF 于 1985 年提供巨资建设了全美 6 个超级计算 中心，同时建设了将这些超级计算中心和各科研机构互连的高速信息网络 NSFnet。 1986 年 NSFnet 成功地成为 Internet 的第二个骨干网 （并取代 ARPAnet ，1990 年 ARPA 网停止运行） 。 NSFnet 对 Internet 的推广起到了巨大的推动作用，它使得 Internet 进入了以资源共享为中心 的实用阶段。 1992 年以后 Internet 开始进入它的商业化发展阶段，开始向全世界扩展。在 Internet 商业化的过程中， 万维网（WWW ）的出现， 使 Internet 的使用更加简单、 方便，开创了 Internet 发展的新时期。 （二）因特网的服务 大家平时用的很多的就是 QQ 聊天、在线游戏、搜索下载 MP3 ，这些功能我们称为因特 网所提供的服务，并且，它所能提供的服务远不止这些。 （以下，通过教师口述，学生实际操作，进入一些服务功能界面，感受因特网的服务。 ） 1、网上浏览（万维网服务 WWW ） 是因特网信息服务的核心，也是目前使用最广泛的信息服务。 要借助浏览器（软件） 。 2、电子邮件（ E-mail ） 是网络用户之间快速、简单、可靠且成本低廉的现代通信手段。 各大网站都为用户提供了免费邮箱，自己申请即可使用。 （请一个同学示范登录并打开某邮箱。 可以是学生自己的， 也可以是老师提供的。 最好再 由学生简述如何使用？收信、阅读信件、写信、发信 ......） 3、远程登录 (Telnet) 比如说老师（或家中父母）在家里访问学校（公司）办公室的计算机。 需要网络通信协议（ Telnet）的支持，并且要知道远程计算机的域名或 IP 地址、帐号和口令。 （注意： 有权限 即通过正常途径获得地址、 帐号和口令而登录远程计算机就是我们所说 的 远程登录 ，否则，是网络道德与法规所不允许的 黑客 形为。） 4、文件传输 通过 FTP 服务登录文件服务器，从而获取大量的文档、数据和其他信息。通常情况下， FTP  服务器要验证用户帐号和口令， 不允许匿名登录； 只允许从主机下载文件， 而不允许上 传。 5、 其它 网络博客、网络聊天、网上购物、网络会议、网上教学、宽带影视 （三） 因特网基本