小学英语_Unit 6 Shopping教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Part B `教学目标 1.能理解Let’s talk对话，并以正确的语音语调朗读对话。 2.能够灵活运用句型How do you like…? It’s pretty/nice/expensive.来问答对衣物的态度。 3.能运用句型How much is…? It’s…来问答价格。 4.能完成Let’s act。 教学重点 1.能够灵活运用句型How do you like…? It’s pretty/nice/expensive.来问答对衣物的态度。 2.能运用句型How much is…? It’s…来问答价格。 教学难点 能运用句型How much is…? It’s…来问答价格。 教学过程 Step1:Warming up 1.说一说，举一举。 教师发指令做动作，学生举单词卡片并说一说，如： T:It’s cold. Ss: Put on your scarves and gloves. T:It’s sunny. Ss: Put on your sunglasses. T:It’s rainy. Ss: Take your umbrella.(边说边举一举相应的单词卡片） 2.演一演，一人演顾客，一人演售货员。 S1:Can I help you? S2:Yes. These pants are nice. Can I try them on? S1：Of course. Here you are. Step2:Presentation 1.教师拿出短裙，并说：I like this skirt. Do you like this skirt? Ss: Yes, I do. 教师接着提问：How do you like this skirt? Is it beautiful? Ss: Yes, it is. T:It’s beautiful or it’s pretty.引出单词pretty,以及句型：How do you like…? It’s… 2.教师展示更多衣物的图片，同桌两人运用句型：How do you like…? It’s pretty/beautiful/nice.等来互问互答。 3.教师接着展示实物女裙，并介绍：It’s very pretty, but it’s too expensive. 教师一边板书句子It’s too expensive.一边展示标价来辅助解释句子意思。 4.教师展示标价问：How much is this skirt? Ss: 89 yuan. T: No, 89 dollars. 帮助学生区分dollar和yuan，并教读eighty-nine。 T: Is it expensive? Ss: Yes, it is. 5.教师利用课件展示更多衣物的不同价格，同桌两人问答价格，如： S1: How much is this sweater? S2: It’s 48 yuan. 6.教师播放Let’s talk部分光盘，学生跟读，理解对话大意的同时学习正确的语音语调。 7.学生两人一组，戴上人物头饰，表演对话。 Step3:Consolidation and extension 1.完成Let’s act。 （1）教师解释情景：It will be cold soon. You have 50 yuan. Choose three things. （2）找学生起来描述每件物品的价格。 （3）让学生两人一组互相问答价格，每人任选三样物品并且价格加起来不能超过50元。 S1:That scarf is pretty. How much is it? S2: It’s 10 yuan. S1:I’ll take it. 2.利用课件出示一些衣物，学生运用句型It’s too/very pretty/nice/expensive.来描述衣物。 Step4:Homework 跟读Let’s talk,并将对话读给父母听。 教学板书 Unit 6 Shopping Part B Let’s talk Let’s act How do you like this skirt? It’s very pretty. How much is this skirt? It’s 89 dollars. 教学反思 本课时是口语交际课。教师在教授时，利用实物女裙作为教学辅助工具，通过对话交流、示范表演等方式极大地激发了学生的学习兴趣。另外，教师为了让会话更容易被学生掌握，主要先练习重点句子，再通过听力理解对话大意，既降低了学习难度，又锻炼了学生的听、说能力。 　　　四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不